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Die Gartcnwelt. 



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Eine Abhilfe für solche Fälle, die in dergleichen Gärten früher 

 oder später, aber dennoch mit Sicherheit vorkommen, muß man 

 zunächst in der Abtötung der im Boden (und auch in den 

 Komposthaufen) enthaltenen unsichtbaren Larven allerhand Un- 

 geziefers durch Eingraben und Vermengen von Kalk zu schaffen 

 bestrebt sein, am besten natürlich im Herbst. Außer diesem ist 

 aber ein tiefes Rigolen als Erneuerung der oberflächlichen Boden- 

 beschaffenheit — auch «renn es Sandboden ist — eine Notw/endig- 

 keit, wobei man auch vorsichtig bei Verwendung des Kompost- 

 haufens als Düngung sein sollte. G. S. 



Zeit- und Streitfragen. 



Noch ein Uebelstand. 



Vor mir liegt die Nummer 9 der „Gartenwelt" mit dem Artikel 

 des Herrn Curt Kerlen, Porto Maurizio : „Ein Beitrag zur Aus- 

 bildung des Gärtners". Wie oft ich nun diese Zeilen schon durch- 

 gelesen habe? Ich habe es nicht gezählt, lese aber diesen Artikel 

 immer wieder, weil, ja weil er so manches beherzigenswerte Wort, 

 so manche treffliche Lehre enthält, die man beachten sollte. Es 

 treten Bilder aus meiner Lehrzeit vor mein geistiges Auge, auch 

 aus meinen ersten Gehilfentagen, und diese Bilder sind nicht ge- 

 rade die rosigsten. Ich habe nämlich selbst eine nicht ganz ein- 

 wandfreie Lehrzeit durchgemacht, deshalb gibt es für mich noch 

 jetzt gar manches nachzuholen, das bereits in der Lehrzeit hätte 

 erreicht werden können. Dies festzustellen ist gewiß unangenehm, 

 aber der Trieb, vorwärts zu kommen, hilft mir über diese traurige 

 Tatsache hinweg. Nähere Einzelheiten aus meinen eigenen traurigen 

 Erfahrungen und aus den vielleicht noch trüberen Erfahrungen, die 

 mir von Kollegen mitgeteilt wurden, hier zu schildern, würde zu 

 weit führen. 



Zweck dieser Zeilen ist es, einen anderen Punkt zu erörtern, 

 welchem meiner Ansicht nach die Hauptschuld an den Mißständen 

 beizumessen ist. Ich meine die Gehilfenfrage! Sie bildet ein 

 Kapitel für sich. Gehilfenjahre ! Was sind sie weiter als Lehr- 

 jahre, eine Fortsetzung derselben. 



Verläßt da ein ISjähriger Mensch die Lehrstätte in dem Glauben, 

 mit seinem Stückchen Weisheit mindestens die halbe Welt in Er- 

 staunen versetzen zu können, um dann die Wahrnehmung zu 

 machen, daß es nun erst richtig ans Lernen geht. Da heißt es 

 wohl gar, manches Angelernte sich wieder abgewöhnen, da es 

 veraltet ist. Neues und Praktischeres ist an dessen Stelle ge- 

 treten. Der gewöhnliche Weltengang, das immerwährende Werden 

 und Vergehen ! Wem da das nötige Anpassungsvermögen abgeht, 

 der bleibt zurück und wird unbeachtet zur Seite gestoßen. Folgen 

 wir nun einem „Ausgelernten" mit in seine erste Gehilfenstelle. 

 Gewiß, jeder „Ausgelernte" wird diese Tage mit mehr oder 

 weniger guten Vorsätzen beginnen. Der größte Teil der jungen 

 Gehilfen hat sich ein Ziel gesetzt und bringt auch einen Teil guten 

 Willen mit. Was aber für Enttäuschung I Was werden da dem 

 Armen nicht alles für Arbeiten zugemutet und angetragen. Binderei- 

 sachen aus dem Blumengeschäfte zu den Kunden und zur Bahn 

 bringen, Häuser kalken und Heizungsröhren lackieren, den Lauf- 

 burschen spielen, ja auch Dekorationspflanzen mit dem Eselfuhrwerk 

 fortzufahren und dergleichen Arbeiten noch. Ich übertreibe gewiß 

 nicht, denn ich hatte reichlich Gelegenheit, dies zu beobachten. 

 Unter solchen Umständen fühlen sich die jungen Leute gar arg 

 enttäuscht. Sich zu wehren, dazu fehlt es ihnen an Mut, es wäre 

 wohl auch in den meisten Fällen ganz erfolglos. Die Folge ist 

 Gleichgiltigkeit in dieser Hinsicht, die dann jene Früchte zeitigt, 

 worüber man immer Klage führt, nämlich: unbrauchbare Gehilfen. 

 Ich selbst hatte bis jetzt immer das Glück, nur gute, fachliche 

 Arbeiten ausführen zu müssen. Jeder befindet sich nicht im Besitze 

 der nötigen Energie, um ungeachtet der schlechten Situation, seine 

 Pläne weiter auszuarbeiten. (Siehe Reisebericht eines deutsch- 

 österreichischen Gärtnergehilfen in Nr. 41 und 42 v. J.) Herrn 

 Mayer ist es in Paris gewiß schlecht ergangen, sein Mut aber ist 

 derselbe geblieben, und er hat sein Ziel erreicht. Hat nun der junge 



Gehilfe sich auf obenerwähnte Weise ein Jahr oder länger betätigt, so 

 erhält er bei seinem Abgange für gewöhnlich ein recht gutes Zeugnis. 

 Darin heißt es z. B. unter anderen : Hat in Cyclamen, Begonia Gloire 

 de Lorraine, Primula obconica gearbeitet, obwohl er in den meisten 

 Fällen keine dieser Pflanzen in seine Hände bekam. Das heißt 

 seinen eigenen Stand betrügen, ihn schänden. 



Was nun die Bezahlung anbelangt, so brauchte ich eigentlich 

 hierüber keine Worte zu verschwenden. Gewiß, es gibt gutbezahlte 

 Stellen, aber nicht jeder Gehilfe kann eine solche einnehmen. 

 Findet nun der junge Mann mit seinem Verdienste sein Auskommen 

 nicht, so ergreift er die Fahnenflucht. Er findet seine Handlungs- 

 weise selbstverständlich, aber einen, der sein Fach liebt und dessen 

 Interessen zu würdigen weiß, kann so etwas nur kränken. Möchten 

 diese wenigen Zeilen doch eine Kleinigkeit zur Besserung unserer 

 Verhältnisse beitragen. Eine Anzahl „Stümper" werden wir immer 

 behalten, denn solche findet man in jedem Berufe. Ihre Zahl auf 

 das Mindestmaß herabzudrücken, darauf verwende man sein bestes 

 Streben, das sei unsere erste Pflicht. Hugo Fürst, London S. E. 



Die gesellschaftliche Stellung des Gärtners. 



Viel ist in der „Gartenwelt" über die fachliche Ausbildung 

 unserer Berufsgenossen geschrieben worden. Wie steht es aber 

 mit der sogenannten Bildung des Gärtners? Beleuchten wir ein- 

 mal den Werdegang eines Gärtners: Nach der Schulzeit kommt 

 der junge Mann in die Lehre. Sein neuer Wirkungskreis nimmt 

 ihn derartig in Anspruch, daß er für andre Sachen keine Zeit hat. 

 Entweder ist er abends abgespannt, so daß von selbst jede 

 geistige Betätigung an der Müdigkeit des Körpers scheitert, oder 

 er macht sich mit der Literatur seines neuen Berufes vertraut. 

 So gehen zwei bis drei Jahre seiner Lehrzeit dahin. In seinen 

 Gehilfenjahren geht der junge Gärtner in die Fremde. Er empfängt 

 hier neue Eindrücke, sammelt Erfahrungen und erfährt Enttäuschungen. 

 Jetzt verdient er, jetzt will er sich aber auch Abwechslung ver- 

 schaffen. Mit Kollegen wird dann ausgegangen, und der Eintritt 

 in einen Gartenbauverein schließt sich meistens daran an. Also 

 sind immer wieder Fachgenossen sein Umgang. Ich habe ge- 

 funden, daß 90 "o der jungen Gärtner nur vom Fach und vom 

 Militär erzählen können. Dann kommt der Besuch der Fachschule, 

 und wenn schließlich die ersehnte, feste Stellung erreicht ist, wird 

 geheiratet, und der Philister ist fertig. Trifft er einen früheren 

 Kollegen, dann werden Erinnerungen aus der Gehilfenzeit aus- 

 getauscht. Selbst Leute, die das Zeugnis für den einjährig- 

 freiwilligen Militärdienst haben, also einen besseren Bildungsgrad be- 

 sitzen, geraten in den Sumpf des geistigen Stumpfsinns, oft selbst 

 jene, welche auf der Fachschule die Ersten waren. 



Es wird viel zu viel über die gärtnerische Ausbildung geschrieben, 

 und das wichtigste, die, wenn ich so sagen darf, menschliche Aus- 

 bildung ganz vernachlässigt. Liegt darin nicht ein Grundübel 

 unseres Standes? Warum werden wir so halb und halb zum 

 Proletariat gerechnet? Wir sind in unserm Berufe verbauert, die 

 rauhe Arbeit hat uns mit einer harten Schale umgeben, welche 

 andere, halbwegs Gebildete abstößt. Würden wir unserm Ich 

 geistigen Kultus angedeihen lassen, dann hätten wir ein Gegen- 

 gewicht, aber so ! 



Weshalb stehen die alten Berufsgenossen den neuen Bestrebungen 

 und Gedanken so gleichgültig gegenüber? Weil sie einseitig 

 geworden sind und im Laufe der Zeit die geistige Beweglichkeit 

 eingebüßt haben. Unsere Zeit verlangt Leute, die Anpassungs- 

 vermögen besitzen, Leute, die jede Lage auszunutzen verstehen. 

 Dazu gehört auch die gesellschaftliche Bildung, durch sie schafft man 

 sich Eingang in Gesellschaftsklassen, die schließlich auch das Geld 

 für gärtnerische Dinge übrig haben; aber dazu gehören eben gesell- 

 sdiaftlicher Umgang und Formen, die nicht abstoßen und bäuerisch 

 wirken. Manchem wird es schon begegnet sein, daß er, als er seinen 

 Beruf nannte, erstaunte Gesichter sah. Weshalb? Weil sich bis 

 jetzt viele unter einem Gärtner einen Arbeiter vorstellen. Wir 

 wollen aber auch Menschen sein! Ich glaube in der Annahme nicht 

 fehl zu gehen, daß aus dem eben angeführtem Grunde die Titel, 



