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Die G a r t e n w e 1 1. 



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Theorie ist grau und ebenso unbrauchbar. Ein vorzüglicher, hervor- 

 ragender Fachmann schrieb einmal seinem Brotherrn folgendes 

 (wörtlich :) „Wofür ich mir 40 Johren von mein Leben ge- 

 plagt habe, hat mir in einer Stunde der Teubel geholt. Achtungs- 

 voll", — Unterschrift. Er wollte damit mitteilen, daß im Park 

 ein hervorragend schöner Tannencomplex von vielen Morgen total 

 abgebrannt war. Ich kann es dem Besitzer nachfühlen, daß er 

 über die Eigenartigkeit der Mitteilung verblüfft war; der Gärtner 

 entschuldigte sich lediglich damit, daß er kein „papierner Tage- 

 löhner" sei, der nur schöne Briefe schreiben könne. 



Nach meiner Meinung stehen wir in unserm Beruf an einem 

 Scheidewege. Entweder wir bleiben für immer Krauter, unter- 

 geordnete, im Wochenlohn bezahlte Facharbeiter, — oder wir er- 

 obern uns die uns zustehenden „Plätze an der Sonne". Es gibt 

 genug verantwortungsvolle und große Stellungen im privaten und 

 öffentlichen Leben, die ein Gärtner mindestens ebensogut, wenn 

 nicht besser ausfüllen kann, wie ein Angehöriger anderer Berufe 

 (Architekten, Forstleute, Landwirte). Weil immer noch der „Gärtner" 

 das Aschenputtel ist und sich alles gefallen lassen mußte, vom 

 Latrinenreinigen, Fensterputzen, Teppichklopfen an bis zum Straßen- 

 kehren und — Lehrer für 1 Mark pro Tag an einer bayrischen Fort- 

 bildungsschule, (siehe „Gartenwelt" Nr. 14 d. Jahrg.!) sehe ich 

 noch nicht ein, warum das immer so weiter gehen soll. Und um 

 bessere Stellungen zu erhalten, muß der Bewerber auch amtlich 

 nachweisen können, daß er etwas Bildung hat. 



4. Bildung ist scheinbar nach Herrn Rasch unvereinbar mit Leistung 

 (? d. Red.). Er will ja seine Leute nach Leistung, nicht nach Bildung 

 bezahlen. Das will ich auch, aber — ich habe gefunden, daß 

 wirklich gebildete Leute mehr leisten, als ungebildete oder halb- 

 gebildete. Diese letzteren sind die schlimmsten. Diese wahre 

 Bildung sich ganz aus eignen Kräften anzueignen, ist sehr schwer ; 

 sie fängt schon in der Kinderstube an. Nach meiner Ansicht 

 dürften vielleicht daher die von Herrn Rasch übelbeleuniundeten 

 Muttersöhnchen geeignet sein, wie ein Hefeteig zu wirken. Wer 

 wirklich ein tüchtiger Mann ist, wird auch ein guter Gärtner, wenn- 

 gleich er ein Muttersöhnchen war. 



5. Ich halte den obligatorischen Besuch von Fachschulen des 

 Abends sowohl, als auch in seminaristischer und akademischer Art für 

 weniger wichtig, als die Selbstausbildung. Wer nicht das Zeug in 

 sich hat, dem hilft auch aller Schulbesuch nichts. Was not tut, 

 ist ein ernstes Selbststudium, ganz abgesehen davon, daß den 

 meisten Gärtnern die Zeit und das Geld fehlen, die Schulen zu 

 besuchen. Was mir nötig erscheint, wäre die Aufstellung einer 

 kleinen, mittleren oder größeren Bibliothek, die, je nach der Vor- 

 bildung des Schülers, nach und nach angeschafft werden kann. 

 Die kleine Bücherei müßte auf der Volksschulbildung weiterbauen, 

 die mittlere etwa Tertia- oder Sekundavorbildung voraussetzen 

 und die große das Abiturium. — Jede Bücherei müßte für 

 die verschiedenen Zweige des Faches natürlich anders zusammen- 

 gestellt sein; für Gemüse-, Topf-, Schnittblumen-, Baumschulen- 

 und Obstkulturen, für Gartenkunst, Landschaftsgärtnerei usw. 



6. Wenn sich dann einer oder der andere das theoretische 

 Wissen so angeeignet hat, müßte er das Recht haben, an einer 

 der großen Berufsschulen als Externer die Prüfung mitzubestehen, 

 wofür eine kleine Gebühr zu zahlen wäre. Die schriftlichen 

 Arbeiten könnte er ev. zu Hause, unter Aufsicht des Ortsvorstehers, 

 Pfarrers, Kantors usw., in Klausur anfertigen. Das ließe sich wohl 

 erreichen. 



Ich gebe zu, das mit Examen usw. viel Unfug getrieben wird, 

 aber irgendwie muß sich ein Bewerber doch ausweisen können, 

 daß er etwas kann, etwas weiß, etwas versteht vom Fache. Wer 

 3 oder 4 Jahre als Lehrling nichts weiter getan hat, als Wasser- 

 kannen schleppen, kann unmöglich als selbständiger Gehilfe sich 

 ausgeben usw. Er muß sachverständigen Leuten nachweisen können, 

 daß er berechtigt sei, sich Gehilfe zu nennen. Der Gehilfe kann 

 sich später mit der mittleren Bücherei wieder weiterbilden, damit 

 er, falls es ihm paßt, durch eine freie Prüfung noch einmal nach- 

 weisen kann, daß er für leitende Stellungen geeignet ist, daß er 

 besondere „Branchekenntnisse" hat, daß er Botaniker, Zeichner, 



Rechner ist. Unser Beruf ist so weitgehend, so allumfassend, daß 

 nur durch Spezialstudium, durch Sonderausbildung das Höchste 

 erreicht werden kann. 



So lange wir aber nur untergeordnete Rollen spielen und weiter- 

 krautern, wird es wohl nicht besser werden. Daß in der Hinsicht 

 die Prinzipal- und Gehilfenvereine viel tun könnten, liegt auf der 

 Hand, meist beschäftigen sich in den letzteren die jungen Herren 

 Rotznasen aber schon mit hoher Politik. 



Der langen Rede kurzer Sinn ist der: Praxis und Theorie, 

 Theorie und Praxis. Spezialisieren nach Branchen-Unterabteilungen, 

 gleichzeitig Spezialisieren nach Bildung für die untere, mittlere 

 und obere Laufbahn. Dabei sei aber der Maßstab nur wahre 

 leistende Bildung und wahre gebildete Leistung. Zum Garten- 

 direktor einer großen Residenzstadt paßt doch kaum ein Mann, 

 der mit dem Messer frißt und mir und mich verwechselt; während 

 der Dr. botan. oder Dipl. Gärtner sich auch kaum zum Haus- 

 diener, Schuhputzer, Teppichklopfer eignet. 



Zum Schluß darum direkt eine Bitte an die „Gartenwelt" : Sie 

 möge doch bald einmal solche Musterbibliotheken zusammenstellen, 

 d. h. auf dem Papier. Ich habe mir schon manches Buch angeschafft, 

 meist auf die schönen „Waschzettel" der Verleger hin, und neben 

 wenigen Weizenkörnern ist mir viel, viel zu viel Kaff in die Finger 

 gekommen. Wenn ich nur wüßte, was ich kaufen soll! Die 

 Deutsche Gartenbaugesellschaft, der Deutsche Pomologenverein, die 

 Deutsche Gesellschaft für Gartenkunst usw. könnten ganz gut an 

 der Arbeit kostenlos mitwirken*). Kurt Kerlen. 



Streikvereinler und Fachbildungspflege. 



In der „Gartenwelt" vom 8. November verbreitete sich Herr 

 E. Rasch, Stuttgart, in anregender und temperamentvoller Weise 

 über Möglichkeiten, die Fachbildungspflege in unserem Berufe mehr 

 zu fördern, im besonderen über diejenigen Möglichkeiten, die schon 

 gegeben sind, oder für alle solche Berufsgenossen leicht geschaffen 

 werden könnten, „denen es die Mittel nicht gestatten, eine Fach- 

 schule zu besuchen, die aber trotzdem vorwärts kommen wollen". 

 Die Ausführungen des Herrn E. Rasch zu diesem Thema im 

 allgemeinen in Ehren. In gewissen Einzelpunkten aber ist Herr 

 Rasch doch recht ungenügend unterrichtet , in einigen weiteren 

 werden bei den Fachgenossen Meinungsverschiedenheiten bestehen, 

 die von anderen Seiten jedenfalls noch zum Ausdruck gebracht 

 werden dürften, um das zweifellos sehr wichtige Thema weiter zu 

 erörtern und daraus auch einige Früchte für die Praxis zu gewinnen. 

 Ich will hier nur den einen Punkt herausgreifen, der sich auf die 

 „Herren Sozi und Streikfreunde" bezieht. Herr Rasch schreibt: 

 „Die Geldmittel, welche von Arbeitgeber- und -nehmer- 

 verbänden jährlich für , wirtschaftliche Kämpfe' nutzlos verpufft 

 werden, würden in Form von Subventionen solchen Unterrichts 

 bessere Zinsen tragen; denn, meine Herren Sozi und Streik- 

 freunde, die Welt wird heute nicht mit der geballten Faust und 

 mit dem großen Maul, sondern mit geistigen Waffen erobert. — 

 Hätten wir mehr tüchtige Fachleute mit guten Manieren, ge- 

 schäftlichem Ehrgefühl und Geschmack, wären wir heute weiter, 

 als die verstiegensten Gewerkschaftler nur zu träumen wagten. 

 Mit Streiken und einseitigen Lohnaufbesserungen ist nichts 

 von Belang erreicht, wenn damit nicht gewisse andere Besserungen 

 Hand in Hand gehen. — 



.... Daß es uns an , Mitteln' nicht fehlt, beweisen der Bier- 

 konsum, das Vergnügungsbudget und die Gewerkschaftskassen." 

 Herr Rasch ist sicherlich überzeugt, mit diesen Seitenhieben bei 

 den Sozis, Streikfreunden und Gewerkschaftern ins Schwarze ge- 

 troffen zu haben. Man hört aus diesen Sätzen förmlich das ver- 

 gnügte, schadenfrohe Händereiben und sieht die Tiiumphatorblicke 

 des Verfassers: „So, denen habe ichs aber mal gesteckt!" 



*) Anmerkung des Herausgebers. Dieser Vorschlag er- 

 scheint mir sehr beachtenswert. Ich bitte um Mitarbeit jener Leser, 

 die sich durch Selbststudium wissenschaftlich und fachlich weiter- 

 gebildet haben. Sie mögen unter Angabe ihrer Vorbildung jene 

 Bücher nennen, aus welchen sie am meisten Nutzen ziehen konnten. 



