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Die Gartenwelt. 



XVI, 



er habe hiermit nicht nur seiner Pflicht genügt, sondern auch 

 noch ein gutes Werk getan. Der Erfolg ist dann auch seiner An- 

 strengung entsprechend , denn günstigenfalls finden ein paar 

 freche Spatzen die Krumen und balgen sich um deren Besitz. Auch 

 die Autoren jener Mahnrufe dachten nicht daran, daß diese von 

 zehnfachem Nutzen für die armen Hungerleider gewesen wären, hätten 

 ihn die fürsorglichen Schreiber einige Wochen früher veröffentlicht, 

 da beim Erscheinen jener Zeitungsnummern bereits sehr viele der 

 Vögel, welche auf Fütterung angewiesen sind, dem Hungertode 

 zum Opfer gefallen waren. 



In folgendem möchte ich kurz einige Andeutungen über Winter- 

 fütterung der Singvögel geben, welche, falls man sie verständig befolgt, 

 hoffentlich nicht ohne günstigen Erfolg sein werden. 



Einer der wichtigsten Punkte hierbei ist, daß mit der Fütterung, 

 wie schon oben angedeutet, zeitig genug begonnen wird, um den 

 Vögeln, schon bevor die Zeit der höchsten Not für sie eintritt, 

 durch zeitweises Streuen von Futter zu zeigen, wo sie ein schützendes 

 Asyl finden, sobald der erste Neuschnee einsetzt. Ich richte die 

 Futterstellen bereits Ende Oktober ein, und ist es interessant, zu 

 beobachten, wie schon kurze Zeit nach Aufstellen der Futterhäuschen 

 besonders die Meisenarten kommen und unter freudigem Piepsen 

 an ihrem alten Bekannten vom Vorjahre herumklettern. Eine mäßige 

 Futtergabe, etwa jeden zweiten Tag verabreicht, genügt, um die 

 kleinen Freunde, welche nunmehr den Nachwuchs des letzten Sommers 

 mitbringen, wieder mit ihrer alten Futterstätte vertraut zu machen. 

 Nur auf diese Weise wird man einen wirklichen Nutzen für seine 

 Obstpflanzung aus den Vögeln ziehen, denn nunmehr werden sie 

 sich nie mehr weit aus der Umgebung der Futterstellen entfernen 

 und alle in näherer und weiterer Umgebung befindlichen Gehölze 

 sorgfältig in der Zwischenzeit nach natürlicher Nahrung absuchen, 

 welche ihnen stets lieber ist, als die künstlich gereichte. Da bekannt 

 sein dürfte, daß der Körper eines Vogels, ebenso wie der eines 

 jeden höher organisierten Lebewesens, im Winter, bei größerer 

 Wärmeabgabe mehr und vor allem fetthaltigere Nahrung benötigt, 

 so ist es einleuchtend, daß das den Vögeln im Winter zu reichende 

 Futter meist aus stark fetthaltigen Substanzen bestehen muß. 

 Als Futter für Körnerfresser eignen sich hierzu am besten Sonnen- 

 blumen- und Hanfsamen, welche käuflich zu haben sind und auch 

 von den meisten Insektenfressern sehr gern im Winter genommen 

 werden. Als animalische Nahrung kommen dann noch Fleisch- 

 abfälle, Talg, ungesalzener Speck und verschiedene Präparate, welche 

 fertig in den Handel gebracht werden, in Betracht. Von letzteren 

 möchte ich vor allem einen sogenannten Futterstein erwähnen, 

 welchen auch der „Bund für Vogelschutz" an seine Mitglieder, und 

 zwar zum Selbstkostenpreis von 1 M pro kg abgibt. Dieser Futter- 

 stein wird mit Vorliebe von allen Insektenfressern genommen. 



Am vorteilhaftesten ist es, die Vögel in den schon erwähnten 

 Futterhäuschen zu füttern, welche auf einem mannshohen Pfahl, der 

 Katzengefahr halber, zu befestigen sind. Derartige Fucterhäus- 

 chen kann man sich bei etwas Geschick leicht selbst herstellen. 

 Sie sind wohl allgemein aus Abbildungen bekannt. Es kommt 

 dabei weniger auf die Stilart an, d. h. ob schweizer, gothischer 

 oder moderner Stil, als vielmehr darauf, daß sie ihren Zweck 

 voll und ganz erfüllen. Nach der Wetterseite hin schließt man 

 die Häuser zweckmäßig dicht ab und läßt das Dach überall ge- 

 nügend überspringen, um ein Einwehen des Schnees zu verhindern. 

 Recht praktische Futterhäuschen gibt der „Bund für Vogelschutz", 

 Stuttgart, Jägerstraße 34, seinen Mitgliedern ebenfalls zum Selbst- 

 kostenpreis von M 1,70 bis M 2,50, je nach Ausführung, ab, 

 welche eine ebenso praktische, wie einfache Vorrichtung haben, 

 vermittels deren sich das Futter selbst aus einem Behälter nachfüllt. 



Wer sich eingehender mit dem Thema Vogelschutz befassen 

 möchte, dem kann ich im eigenen Interesse raten, entweder einem 

 Verein beizutreten, der dieses edle Ziel verfolgt oder sich wenigstens 

 folgendes Büchlein anzuschaffen : „Lösung der Vogelschutzfrage 

 nach Freiherr v. Berlepsch" von M. Hiesemann, Verlag von F. Wagner, 

 Leipzig, Königstraße 9. Preis 1,25 M. Simon. 



Gärtnerisches Unterrichtswesen. 



Der Zeichenunterricht an den Gartenbauschulen. 



An den Garlenbauschulen wird den jungen Gartenarchitekten 

 während zweier Jahre Zeichenunterricht erteilt. Die Resultate sind 

 leidlich gute Fertigkeiten im Zirkelzeichnen, sehr mäßige Kenntnisse 

 in der Perspektive, und eine verfehlte Ausbildung im sogenannten 

 Entwerfen von Gartenplänen. Das Schlimmste dabei ist, daß die 

 jungen Leute nicht einmal über die Grundlagen der Zeichenkunst 

 verfügen, die sie in die Lage versetzen würden, sich bald mit 

 geringer Mühe und Anleitung zu vervollständigen ; sie sind vielmehr 

 genötigt, um den Anforderungen eines modernen Betriebes zu ge- 

 nügen, nach ihrem Gartenbauschulbesuch auf der Kunstgewerbe- 

 schule, der Hochschule, oder in der Praxis als Volontäre umzu- 

 lernen. Dabei kommt ihnen dann das erlernte Zirkel- und Pro- 

 jektionszeichnen sehr zu statten, das bisherige perspektivische 

 Zeichnen nützt ihnen dagegen fast nichts, und die genossene Aus- 

 bildung im Entwerfen von Gartenplänen ist ihnen bei der weiteren 

 Ausbildung direkt hinderlich. 



Zirkel- und Projektionszeichnen läßt sich bei einigem guten 

 Willen und guter Anleitung in einem halben Jahre erlernen; ein- 

 einhalb Jahre Zeichenunterricht sind somit auf den Gartenbau- 

 schulen vergeudet. 



Unter „Zeichnen" versteht man: 1. Zirkelzeichnen. 2. Pro- 

 jektionszeichnen. 3. Perspektive. 4. Freihandzeichnen. 5. Zeichnen 

 mit Farben. 



Davon erfordern Zirkelzeichnen und Freihandzeichnen beim Er- 

 lernen keine Vorkenntnisse, beide gehören wohl an den Anfang 

 des Zeichenunterrichts. 



Freihandzeichnen oder Skizzieren heißt einen Gegenstand in 

 seinen wesentlichen Abmessungen zu Papier bringen, also die 

 Schulung des Auges für das Wesentliche und die richtige Wieder- 

 gabe des Erfaßten durch die Hand. Wer lesen lernen will, fängt 

 mit dem Einfachsten an, nicht mit kleinster Zierschrift, wer Frei- 

 handzeichnen lernen will, muß sich auch die einfachsten Gegenstände 

 im Anfang vornehmen, solche, die nur klare, einfache Formen auf- 

 weisen, an denen die Abmessungen am leichtesten kontrolliert 

 werden können, das sind z. B. Grabsteine, dann solche, die erst 

 nach einiger Uebung dem Anfänger ihr Gerippe zeigen, Wasser- 

 becken, Häuser, Möbel, zuletzt Berge, Bäume, Pflanzen, an welchen 

 meist erst nach langer Uebung die charakteristischen Linien erkannt 

 werden. Auf den Gartenbauschulen fängt man diese Reihenfolge 

 von hinten an ! 



Das Freihandzeichnen schult in der oben geschilderten Reihen- 

 folge den Blick für die Perspektive, die nach halbjährigem Unterricht 

 dazu kommen müßte, auch wieder mit dem Leichtesten anfangend, 

 konstruieren von Räumen und einfachen Architekturteilen, solchen 

 Dingen, deren Konstruktion in das Wesen der Perspektive einführt. 

 Auf den Gartenbauschulen schneidet man aus dem Gebiet der 

 Perspektive einen Teil heraus, hat mit viel Witz einfache Kon- 

 struktionsmöglichkeiten dafür erdacht, die sich dem Lernenden 

 mechanisch einprägen, und läßt den so einseitig Ausgebildeten 

 dann glauben, er könne perspektivisch zeichnen. Alle Ausübung 

 einer Kunst beruht darauf, daß der Lernende zuerst mit dem 

 Handwerkszeug, den Grundregeln der Technik vertraut gemacht 

 wird, beherrscht er diese, dann darf er vergessen, daß er sich je 

 damit befaßt hat, und kann dann erst anfangen, die Kunst aus- 

 zuüben; ein Werkzeug der Zeichenkunst ist aber die Perspek- 

 tive, nicht ein Teil davon. 



Kann der Lernende Freihandzeichnen, kann er das Wesentliche 

 zu Papier bringen, dann erst kommt für ihn das Kolorieren in Frage. 

 Auffassung ist dabei alles ; ist der Blick geschult, dann ist die 

 Technik leicht. Unüberwindliche Schwierigkeiten stellen sich dem 

 in den Weg, der nicht sehen gelernt hat. Das Skelett eines 

 Gegenstandes erkennen, ist so unendlich wichtig für den angehenden 

 Kunstjünger, weil alle Versuche, sich selbstschöpferiscn zu betätigen, 

 Unfug bleiben, solange nicht diese Fähigkeit erworben ist. Was 

 soll aller Unterricht im Entwerfen von Gartenplänen, solange der 

 Schüler nicht skizzieren kann? 



