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Die Gar'enwelt. 



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Sie finden in den Kreisen der Fachleute und auf den Bildungs- 

 anstalten lange nicht die Beachtung, die sie verdienen. Man 

 glaubt gewöhnlich, daß ihrer Bedeutung Genüge geschehen 

 ist, wenn man einerseits in ihnen inseriert und um ihrer 

 Lebensfähigkeit willen, auf die man sich merkwürdigerweise 

 angewiesen sieht, abonniert, und anderseits sie auslegt. 

 Weitgehendere und ernstere Konzessionen macht man ihnen 

 nur von wenigen Seiten. Es kommt nur sehr selten vor, 

 daß auf Anstalten auf die Lektüre der Zeitschriften ver- 

 wiesen, oder daß der vernünftige Gebrauch derselben geübt 

 wird. Dabei ist gerade die Zeitschrift ein so bequemes 

 Bildungsmittel. Es gibt im menschlichen Leben so viele 

 Augenblicke, die ungenutzt vergehen und die sich so gut 

 zur Lektüre der Zeitschriften ausnutzen ließen. Ich denke 

 nur an die Zeit, die vergeht, von dem Augenblicke, wo 

 man sich zum Essen rüstet, bis zu dem Augenblicke, wo 

 man etwas zu essen bekommt; eine Zeit die allerdings der 

 moderne Mensch meist durch Rauchen auszufüllen pflegt. 

 Das „Herumschmökern" in Zeitschriften ist außerordentlich 

 nützlich. Man stößt dabei oft auf Gedanken, die einem 

 beim systematischen Arbeiten leicht entgehen. Es ist eine 

 so spannungslose Zeit und Gelegenheit, weil man just an 

 nichts denkt und auch an nichts denken mag, es ist er- 

 fahrungsgemäß bestätigt, daß in solchen Augenblicken die 

 wertvollsten Gedanken keimhaft anfliegen. Ein Buch, ein 

 Katalog oder eine Unterhaltung kann aber soviel nicht bieten, 

 wie eine Zeitschrift. Ihre Bildungswerte sind unglaublich 

 mannigfaltig. 



Mir erscheint besonders wichtig, daß in ihr alle Fort- 

 schritte im Original niedergelegt sind. Man vertraut neue 

 Gedanken und Tatsachen nur selten gleich den solideren 

 Blättern einer geschlossenen Publikation, wie sie ein Buch 

 darstellt, an, sondern setzt sie lieber erst der reinigenden 

 Kritik in den Zeitschriften aus. Außerdem haben wir so 

 auch Gelegenheit, die ganze Originalität des Autors zu 

 genießen, und das macht uns mit den verschiedensten Methoden 

 zu denken, zu beobachten und Schlüsse zu ziehen, vertrauter, 

 als das meist nach pädagogischen Grundsätzen niedergelegte 

 Buchwissen. Es ist ja bekannt, daß originelle Geister nicht 

 immer die vorgeschriebenen und zum Teil ausgefahrenen 

 Bahnen gehen, und daß wir gerade solchen Seitensprüngen 

 sehr viel verdanken. Die ganze Frische und Unmittelbarkeit 

 der Mitteilung wirkt in den Zeitschriften ganz anders und 

 erzieht in viel höherem Maße zur Selbständigkeit des Denkens, 

 als das Studium eines Buches. Derartige Aufsätze haben 

 sogar oft etwas außerordentlich Persönliches, was Rückschlüsse 

 auf den Charakter und die Denkweise des Autors zuläßt, 

 und inwieweit dies vornehmlich bei künstlerischen Artikeln oder 

 solchen organisatorischen Inhalts wichtig sein kann, ist wohl 

 einzusehen. Gleichzeitig werden wir auch aufmerksam auf die 

 Schwierigkeiten und Klippen des wissenschaftlichen Durch- 

 denkens einer Sache überhaupt, ebenso wie wir die ver- 

 schiedensten Methoden, Beobachtetes darzustellen, kennen 

 lernen. Man gewinnt ein lebhaftes Gefühl für die ver- 

 schiedenen Stile. Gerade in unserem Berufe ist ja 

 beinahe die Gesamtheit allen Fortschrittes in 

 den Zeitschriften niedergelegt. Jede Neuheit 

 bei Züchtungen, jede neue Idee bei der Ver- 

 besserung der Hilfsmittel zur Kultur, jede wissen- 

 schaftliche Entdeckung zur Bekämpfung der 

 parasitären und nichtparasitären Pflanzenkrank- 

 heiten, alle Düngungsfragen und jede neue An- 



chauung in der künstlerischen Gestaltung findet 

 den ersten Ausdruck und die erste Kritik in 

 den Zeitschriften. Sie sind daher weit mehr als Bücher 

 ein guter Ersatz für das gesprochene Wort, weil noch der 

 Zauber des Persönlichen, was ja immer das wirkungsvolle im 

 Verkehr der Menschen untereinander ausmacht, in ihnen ruht. 



Es muß zugegeben werden, daß unter so vielen Goldkörnern, 

 die wir in den Zeitschriften finden, auch manches Wertlose 

 sich einschleicht. Aber auch dies hat seine guten Seiten, 

 denn ich kann viel schwerer an die Kritik eines Buches heran- 

 gehen als an die Kritik einer einzigen, kleinen Arbeit, da 

 diese sich viel leichter nachprüfen läßt, als die Zusammen- 

 hänge eines ganzen Buches. Ist doch das Passieren des Neuen 

 durch die Zeitschriften gewissermaßen der Prüfstein, ob es 

 in den dauernden Besitzstand unseres Wissens aufgenommen 

 werden kann, oder ob es verworfen wird, denn hier ist es 

 der Kritik einer ganzen Reihe von Lesern ausgesetzt, die es 

 sonst vielleicht nie vor Augen bekommen haben würden. Und 

 welche Fülle von Anregungen vermag eine Zeitschrift zu 

 geben. Sie berührt nicht nur wie ein Buch einen geschlossenen 

 Kreis von Tatsachen, sondern bietet aus allen Gebieten, die 

 mit dem Berufe in Beziehung stehen, Anregungen der ver- 

 schiedensten Art. 



Aber die Zeitschriften regen auch zur Mitarbeit an. Die 

 Erfolge der Berufsgenossen reizen zu kleinen Versuchen über 

 eine Sache nachzudenken und der eigenen Persönlichkeit gemäß, 

 Stellung zu ihr zu nehmen. Ist dies einmal gelungen, so 

 kommt man bald dahinter, daß sich alles von gar vielerlei 

 Seiten betrachten läßt, und daß es garnicht so schwer ist, 

 unter einer neuen Betrachtungsweise einmal etwas Neues zu 

 finden, das wohl verdient, Allgemeinbesitz der Menschheit 

 zu werden. So bildet sich allmählich eine gewisse Selbst- 

 ständigkeit des Urteils aus und durch sie die Fähigkeit einer 

 sachlichen Kritik, die am besten vor blindem Nachahmen 

 schützt und vor mancherlei Schaden bewahrt. 



Zeitschriften pflegen aber auch gewöhnlich die tagesgeschicht- 

 lichen Ereignisse, die in Bezug zu unserem Berufe stehen, zu 

 bringen. Das ist notwendig. So lernen wir die Beziehungen 

 unserer Arbeit zu der gesamten Welt kennen und werden 

 veranlaßt, uns um alles das zu kümmern, was von außen 

 fördernd und befruchtend auf unseren Beruf wirkt. Das aber 

 ist ein Weg, um uns allgemeine Bildung zu vermitteln, und 

 allgemeine Bildung ist ein Faktor im wirtschaftlichen Leben 

 des Einzelnen, der leider allzusehr unterschätzt worden ist 

 und der, wie Hömann in Bonn betonte, die Grundlage aller 

 Fachbildung sein muß, wenn anders wir das Streben der Zeit 

 und die Ziele der Entwicklung erfassen wollen. Nicht die 

 Tatsache, daß etwas geschaffen werden soll, genügt allein 

 gewußt zu werden, sondern warum etwas geschaffen wird, ist 

 die Hauptsache, wenn wir wirken und arbeiten wollen im 

 Sinne einer Höherwertung der Menschheit. Jener Mangel 

 an allgemeiner Bildung hat stets zu einer Stagnation geführt, 

 und jener Mangel an allgemeiner Bildung ist Schuld daran, 

 daß die Beinflussung unseres Berufes von außen so stark ist 

 und in allen wichtigen Entwicklungsfragen eine solche Rolle 

 spielt. 



Auch Biographien der „Großen Männer" unseres Berufes 

 bringen die Zeitschriften neben einer ständigen Rubrik für 

 Personalnachrichten. Sie sorgen also für einen ständigen 

 Konnex der Berufsangehörigen untereinander und ermöglichen 

 uns einen Einblick in das Leben derer, die tonangebend 

 für die Entwicklung des Berufes gewesen sind. Heute, wo 



