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Die Gartenwelt. 



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Tätigkeit untersagt ist, denn sie können nur durch Betätigung 

 in ihrer Kunst auf der Höhe als Lehrer bleiben!" 



So steht in dem Referat der „Gartenwelt" über den ersten 

 deutschen Gärtnertag (Nr. 33 ds. Jahrg.) ; und es ist sehr vernünftig 

 hinzugefügt : 



„Könnte man dasselbe nicht auch von den Lehrern der anderen 

 Lehrfächer sagen ?" — 



Ja, man kann es von diesen in noch weiterem Maße sagen, 

 eben weil Pflanzenzüchter und Nutzgärtner in noch größerem Um- 

 fange der praktischen Erfahrung nicht entbehren können. Freilich 

 wird man einwenden, daß unsere großen Anstalten Land, Kultur- 

 mittel, Pflanzungen von großer Ausdehnung besitzen, die nicht nur 

 für die Schüler, sondern fast mehr noch für den Lehrer ein Bildungs- 

 mittel sein sollen, woran er sein Wissen vertieft, seine Erfahrung 

 läutert, sein Können nachprüft. Aber ebenso wenig läßt sich 

 leugnen, daß viele dieser Einrichtungen veraltet sind, auf den Sonder- 

 zweck zugeschnitten, dem Lehrplan als Demonstrationsmittel an- 

 gepaßt wurden. Alle diese Einrichtungen wurden und werden ge- 

 schaffen und benutzt zu Lehrzwecken, für einen idealen Zweck. Und 

 das ist recht, denn dem Werdenden soll das Beste gezeigt werden. 



Aber das Arbeiten unter solchen idealen Verhältnissen mit 

 vollkommenen Hilfsmitteln, ohne Rücksicht auf die Kosten, die 

 Organisation des Betriebes nach einem durch Jahre am Ort be- 

 währten Rezept, hat auch seine schweren Nachteile. Aus dem wohl- 

 durchdachten Plane wird Schema, und Schema ist noch immer Gift 

 für Lehrer und Schüler gewesen. Wirklich auf der Höhe kann 

 auch der strebsamste Lehrer dauernd nur dann bleiben, wenn er 

 die Erfahrungen im eigenen Betriebe mit anderswo erworbenen 

 vergleichen kann. Nur die Praxis im freien Wettbewerb lehrt, das 

 jeweils Beste mit den zur Verfügung stehenden Mitteln zu erreichen. 

 Ich muß da an einen Fall aus meiner Schülerzeit in Proskau denken. 

 Vor etwa 15 Jahren wurde dort in dem zähen Tonboden zur An- 

 lage von Zwergobstpflanzungen etwa l 1 /« m tief rigolt. Bei dem für 

 jenen Zweck gänzlich ungeeigneten Boden und den dafür bewilligten 

 Staatsmitteln hatte die Anstaltsleitung zweifellos recht, wenn sie diese 

 Riesenarbeit vornahm. Nur wäre es nützlich gewesen, dieses uns 

 Schülern vielgerühmte Werk mit dem Prädikat zu versehen : 

 „Technisch vorbildlich, aber für den Erwerbs- 

 züchter undurchführbar, weil die Einträglich- 

 keit vernichtend!" 



Daß dies nicht geschehen, kann nur dadurch erklärt werden, 

 daß das wirtschaftliche Moment aus Mangel eingehender, engster 

 Berührung mit der Praxis, ihren Finanznöten und Sorgen, für den 

 beamteten Lehrer gewöhnlich nicht existiert. Es ist ein großer 

 Irrtum in der Annahme, daß eine gediegene technische Kenntnis 

 der Unterrichtsmaterie und Lehrbegabung genügen, um ein tüchtiger 

 Lehrer des Gartenbaues zu sein. Die Erfahrung lehrt vielmehr, 

 daß bei reifem Schülermaterial fast immer derjenige Lehrer der 

 geschätztere ist, der aus eigener Beobachtung und Erfahrung be- 

 richtet, mag die Darstellung selbst zu wünschen übrig lassen. Da 

 viele unserer Lehrkräfte verhältnismäßig jung in die Lehrtätigkeit 

 kommen und ihr dann gewöhnlich bis an ihre einstige Pensionierung 

 verfallen sind, läßt der praktische Weitblick naturgemäß oft zu 

 wünschen übrig. 



Eine Achillesferse des Lehrberufes ist ferner die satte Selbst- 

 zufriedenheit, welche er beim Lehrer erzeugt. Diese stellt sich 

 beim einen früher, als beim andern ein. Ich bin selbst 8 Jahre 

 im Lehrberuf gewesen und bin deshalb erblich belastet. So darf 

 ich es ruhig auch von anderen sagen. Und diese satte Selbstzufrieden- 

 heit artet in handwerksmäßige Ausübung des Lehrberufs und 

 Mangel des Arbeitens am eigenen Wissen aus. Anstelle der 

 eigenen Vervollkommnung tritt dann die Routine, und mit der 

 Routine kommt die Verflachung und Phrase. 



Gegen diese Gefahren des Lehrberufes gibt es als bestes Gegen- 

 mittel die Betätigung im praktischen Berufsleben. Sie stellt bei 

 jeder Aufgabe neue Forderungen, sie kennt kein Schema, keine 

 Theorie, keine Regel. Da wechselt alles nach den Bedürfnissen 

 des Tages, den Bedrängnissen des Geldbeutels und den Unvoll- 

 kommenheiten der menschlichen Einrichtuniren. Und schließlich, 



sich aus allen diesen Wirrnissen zu retten und trotzdem etwas 

 Brauchbares und Gutes zu schaffen, das bewährt den Meister. Wer 

 nicht Meister seines Faches ist, der gehört nicht in den Lehrberuf. 



Deshalb hat der Referent Recht mit seinem Urteil! 



Und ist es denn so schwierig, darin Wandel zu schaffen? 



Ich glaube früher schon einmal einen gangbaren Weg gewiesen 

 zu haben. Man stelle nicht Lehrer an, die bis nach Pensionopolis 

 semesterweise ihr Quantum verzapfen müssen. Warum nimmt 

 man sie nicht einmal für 1 — 2 Jahre heraus und steckt sie in die 

 Praxis? Sind denn die bürokratischen Hemmnisse so unüberwindlich, 

 daß nicht bei gutem Willen das Landwirtschaftsministerium für 

 2 Jahre den Obstbaulehrer an der Anstalt zu Dingsda mit den 

 Amtsgeschäften des Leiters des Provinzialgartens zu Z. betraut 

 und diesen für gleiche Zeit mit dem Lehramt beauftragt? Oder 

 ist es so unendlich schwierig, den Lehrer für Obst- und Gemüse- 

 treiberei für 1 Jahr gegen den Hofgärtner Meyer oder Schulze, 

 der Spezialist darin ist, auszutauschen, dem Hofgarteninspektor 

 oder Stadtgartendirektor Lehmann 1 Jahr Urlaub bei seiner Be- 

 hörde zu erwirken und seinen Kollegen im Lehramt als Ersatzmann 

 zur Verfügung zu stellen? Es bedürfte nur des guten Willens 

 dazu, um diesen Vorschlag zu verwirklichen! 



Und seine Durchführung würde für alle Beteiligten von Nutzen 

 sein : Dem Lehrer eine Belehrung, praktische Anregung, als Unter- 

 brechung des ewigen Einerlei eine Erholung; dem Schüler das 

 Ergebnis solcher erfrischenden, klärenden Anregung, auch die Be- 

 urteilung der verschiedenartigen Auffassung, vielleicht Stile zweier 

 tüchtiger Leute. 



Ein schnelleres „Revirement", um mich im Amtsjargon aus- 

 zudrücken, würde auch da seine wohltätigen Folgen nicht verfehlen. 



Die rote Sonnenblume! Vor einer Reihe von Jahren hat 

 eine Staudenfirma im Herzogtum Sachsen-Altenburg eine Echinacea, 

 richtiger Rudbeckia, von recht bescheidenem Aussehen unter dem 

 irreführenden Namen „Rote Sonnenblume" in den Handel gegeben. 

 Echinaceen, bzw. Rudbeckien sind bekanntlich keine Sonnenblumen, 

 denn letztere gehören der Gattung Helianthus an, welche mit den 

 erstgenannten Gattungen nur die Familienzugehörigkeit teilt. Trotz 

 aller Reklame, die anfänglich für diese sogenannte rote Sonnen- 

 blume gemacht wurde, deren bescheidene Blüten die einführende 

 Firma auch auf den verschiedensten Ausstellungen zeigte, ist man 

 in gärtnerischen Fachkreisen aus guten Gründen über diese Züchtung 

 einfach zur Tagesordnung übergegangen. In keinem Preisverzeichnis 

 der maßgebenden Staudenfirmen, in keinem Staudenwerk, wird sie 

 auch nur eines Wortes gewürdigt. — 



Das zweifelhafte Verdienst, die angebliche „Neuzüchtung" aus 

 dem Orkus der Vergessenheit wieder an das Tageslicht hervor- 

 gezogen zu haben, gebührt der sogenannten „Vereinszentrale" in 

 Frauendorf, Post Vilshofen (Niederbayern). In Berlin haben wir 

 sogenannte Illustrationszentralen, welche die kleinsten der kleinen 

 Blätter mit Abbildungen versorgen, aber eine „Vereinszentrale" gibt 

 es nur in Frauendorf ! Schlägt man in den Handelsgärtner- 

 verzeichnissen nach, so findet man in dem genannten Oertchen, 

 das nach „Neumanns Orts- und Verkehrslexikon des Deutschen 

 Reiches" ein Weiler mit 30 (!) Einwohnern ist, zwei Gärtner ver- 

 zeichnet, einen Albert Fürst jun. als Baumschulenbesitzer und 

 einen Willibald Fürst als Handelsgärtner. Letzterer scheint in 

 seiner Person auch die sogenannte „Vereinszentrale", das heißt 

 das Präsidium der „Zentrale", den Vorstand der Einzelvereine 

 und zugleich auch die gesamten Mitglieder zu verkörpern, daneben 

 fiermiert er auch noch als „Praktische Gartenbaugesellschaft" und als 

 Gutsbesitzer. 



Seit Jahrzehnten fordern die von Frauendorf ausgehenden 

 Inserate und Reklameartikel, die allerdings glücklicherweise nur 

 noch von sogenannten „Wurstblättern" abgedruckt werden, zu 

 scharfer Kritik heraus. Es liegt mir jetzt wieder ein derartiger 

 Reklameartikel mit der Ueberschrift „Die rote Sonnenblume, eine 

 Aufsehen erregende Neuheit" vor. In der nachfolgenden Be- 

 schreibung wird die Höhe der Pflanze mit 2 m, der Durchmesser 

 der Blüte mit 20 cm angegeben, dann folgt das übliche Angebot 



