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Die Garteawelt. 



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Höfen keinen Vogelruf, und selbst der blaue Himmel ist für sie 

 der Inbegriff von etwas ungeahnt Schönem. Die Sonne sehen sie 

 nicht oft, denn ihre Strahlen liegen ja nur hoch auf den Dächern. 

 Ueber das Wohnungselend entrollt uns Adolf Damaschke in seinem 

 Werk „Die Bodenreform" ein erschreckend wahres Bild. Die dort 

 aufgeführten statistischen Zahlen reden eine harte Sprache. 



In groben Zügen habe ich die traurigen Faktoren gekenn- 

 zeichnet, die uns immer dringender auf den Siedlungsgedanken 

 hinführten. Sie sollen als die hauptsächlichsten hier genügen. 

 Sie alle tragen dazu bei, die innere Zerfahrenheit Deutschlands 

 noch zu erhöhen; darum gilt es, von allen Seiten diesen ins 

 Kulturlose sich wälzenden Wogen Dämme entgegenzuwerfen, und 

 dazu ist in erster Linie die Siedlung berufen. Sie verkörpert ein 

 nationales Werk von hoher kultureller Bedeutung, das den Klassen- 

 haß beseitigen, in die breiten Massen neues Vertrauen gegenüber 

 allen sozialen Einrichtungen tragen und diese zu opferfreudigen 

 Bürgern des Volksganzen erziehen soll. 



Der Siedler wird, ganz gleich ob der städtische oder ländliche, 

 in der Stille und inneren Beschaulichkeit seines Daseins zu dem 

 Bewußtsein zurückgeführt, daß er ein Wesensteil des deutschen 

 Volkes ist, daß er, wenn auch nur in kleinem Maße, an dem 

 Wiederaufbau mitwirken kann. Im Besitze seines eignen Heims 

 und Gartens lernt er den Wert des Eigenen schätzen. Er ist 

 König auf seinem Besitztum; kein Mensch stört ihn in seiner 

 Beschaulichkeit, und wie seine Liebe für Familie und für Heimat 

 wächst, der ihm im dumpfen Großstadtviertel in der Mietskaserne 

 verloren gegangen war, so weitet sich auch sein Sinn für alles 

 Schöne, die Freude lebt in seinem 

 Herzen wieder auf und schafft 

 ihm hellen Lebensmut und Kraft 

 zur Arbeit. Sein Geist besinnt 

 sich in der Ruhe auf die für den 

 Wiederaufbau des Vaterlandes not- 

 wendigen Pflichten. Die Scholle, 

 auf der sein Heim steht, wird ihm 

 teuer und wert. Luft, Sonnen- 

 schein und Betätigung im Freien 

 stärken seinen Körper. Gesun- 

 dung, körperliche und 

 seelische Gesundung soll 

 das große Siedlerwerk 

 uns bringen! Das Schöne 

 tritt dem Siedler in vielgestaltiger 

 Form im Haus, im Garten, im Wald 

 und Feld entgegen, er sieht die 

 Freude seiner Kinder, die gesund 

 und blühend heranwachsen und 

 freut sich mit ihnen. So weckt 

 ein Sinn den anderen, und ein 

 neues Geschlecht wächst heran, 

 das höhere Ideale erstrebt, als der 

 Durchschnittsbewohner der Groß- 

 stadt sie trägt. 



Hat sich so erst dem Siedler 

 und seiner Familie eine ganz neue 

 Welt erschlossen, die ihm das 

 Leben inhaltsreicher und wertvoller 

 erscheinen läßt, dann wird sich 

 auch von selbst sein Sinn jenen 

 Bestrebungen erschließen, die auf 

 höhere Geistesbildung hinzielen, 

 und er wird den vollen Wert der 

 sozialen Einrichtungen, wie sie den 

 Bestrebungen vieler geistig Hoch- 

 stehender innewohnen, zu erfassen 

 suchen. Volkstümliche Vorträge, 

 Kurse in Volkshochschulen, volks- 

 tümliche Theatervorstellungen und 

 dcrgl. werden ihm und seiner 



Familie reiche Anregung geben und sie immer mehr den Wert 

 schätzen lehren, der in geistiger Vervollkommnung liegt. 



Oft gehen mit der Siedlungsarbeit in enger Verbindung die 

 Bestrebungen zur freigeistigen Ausbildung unserer Jugend. Einheits- 

 schulen, Freilicht- und Waldschulen möchte ich hier als die wich- 

 tigsten anführen. Sie alle zielen daraufhin, ein neues geistes- 

 und willensstarkes Geschlecht zu erziehen, das auch durch Spiel 

 und Sport an frischer Luft körperlich gestählt werden soll. — 

 Das Arbeiten der Kinder im Garten führt sie zur Natur zurück, 

 deren Schönheit sie in den lichtlosen Höfen der Großstadt ent- 

 behren mußten. Dort kannten sie keine Blume, keinen frisch- 

 grünen Strauch. Jetzt blüht und grünt es um sie, im Garten, 

 an den Fenstern und an der Laube am Haus. Die Kinder 

 werden von neuer Achtung erfüllt vor allen 

 Naturerscheinungen, verwachsen durch engste, tägliche 

 Verbindung mit ihnen, sie werden beschaulich und sehen mit 

 fragenden Augen in diese ihnen neue Rätselwelt hinein. Ein neuer, 

 auf anderer Grundlage aufgebauter Naturunterricht, der in enger 

 Verbindung mit dem wachsenden, werdenden Leben der Natur 

 abgehalten wird, in Schulgärten und auf Wanderungen, gibt ihnen 

 Rede und Antwort auf ihre Fragen. 



Alle diese Gesichtspunkte tragen zu einer Festigung des 

 Siedlungsgedankens bei. Ich habe absichtlich die ethischen, 

 kulturellen und vaterländischen kurz zusammengefaßt und mich 

 weniger mit den rein wirtschaftlichen befaßt, die den Wert der 

 Lebensmittelverbesserung wohl als den wichtigsten in sich ein- 

 schließen; denn letztere sind schon von vielen Seiten eingehend 



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Schematische Begrenzung der Siedlungsbegriffe. 



