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Die Gartenwelt. 



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bedeutung des Gartengebietes geweckt wird, wie sie hier 

 kürzlich von Stadtgartendirektor Barth betont wurde und 

 meine bei Wilhelm Ernst & Sohn, Berlin, gedruckten Vor- 

 träge erstrebten, aber schädlich und zur gartenfachlichen 

 Oberflächlichkeit führend, wenn der Zuhörer das Gefühl 

 mitnimmt, er sei durch ein paar Fachvorträge in das Wesen 

 des Gartengebietes eingedrungen und nun zum vollwertigen 

 Eigenwirken im Gartengebiete berechtigt. Im ersteren Sinne 

 wünsche ich allen ähnlichen Wirkungen schönen Erfolg, 

 während ich selbst mich aus Gründen persönlicher Behinde- 

 rung nicht mehr daran beteiligen kann. Der Nervenverbrauch 

 allen hochschulmäßigen aufbauenden Lehrens — nicht 

 ,, Lesens" — , ernst genommen, wird von Nichtkennern ja 

 allgemein unterschätzt. 



Als Titel wurde bis dahin ,, Professor" verliehen an 

 ,, Oberlehrer" höherer Schulen. Oberlehrer ist die Amts- 

 bezeichnung für die betreffende Lehrperson — ,, Professor" 



Nelkenpflanze, deren Blätter infolge der neuen Pilz- 

 krankheit teilweise geknickt sind. 



Nach einer vom Verfasser für die „Gartcnwelt" gef. Aufnahme. 



der Titel (heute statt dessen Studienrat und was damit 

 zusammenhängt). Jedenfalls handelt es sich bei diesen 

 ,, Professoren" immer um Personen mit abgeschlossenem 

 Universitätsstudium. Dabei ist die Erlangung des Doktor- 

 Titels als eines akademischen Grades nicht Voraussetzung 

 für die Verleihung des Professor-Titels an Personen mit 

 Universitätsbildung, sondern von einem freiwilligen Examen 

 abhängig. Hiernach kann in bezug auf den Titel ,, Professor" 

 so lange keine Gleichstellung gärtnerischer Lehrpersonen ohne 

 abgeschlossene akademische Vorbildung mit den akademisch 

 vorgebildeten im Lehramt Mitwirkenden erfolgen, als über- 

 haupt ein Unterschied in der Vorbildung die Erreichung 

 bestimmter Grade und Schichten bedingt. Das aber, meine 

 ich, möchte immer so bleiben; denn ein Gleichheitsbrei im 

 Geistigen ist in Wirklichkeit ein Unsinn; als Forderung auf- 

 gestellt: — Einheitsschule^ Gleichheitsschule! — , führt sie zur 

 freien Bahn der Untüchtigsten, zur Verdummung, zur Tiefe, 

 zur Flachheit. 



Schichten, Gradunterschiede der Entwicklung zeigt die 

 gesamte Natur, der Kosmos in seiner Schönheit und Ordnung 

 beruht auf Verschiedenheit, auf Einordnung ohne Unter- 

 ordnung. So mögen auch im Geistigen und seiner Wertung 

 künftig Schichten unterschieden werden, die man ja nicht 

 notwendig übereinander zu empfinden braucht, sondern 

 nebeneinander, einander ergänzend (zum Ganzen, des 

 Volkes!), etwa wie die Bücher einer Bücherreihe nebenein- 

 andergestellt denkbar sind, welche die Hauptbände geistiger 

 Errungenschaften umfassen: die beginnt mit der Fibel und 

 endet mit . . .? Die Fibel ist darin aber nicht weniger 

 wichtig als die Bibel, um ein Wortspiel zu benutzen; denn 

 die Bibel ist, gegenständlich, nicht ohne die Fibel möglich. 

 So ist der Praktiker als Fachlehrer nicht weniger wichtig 

 als der wissenschaftliche. Aber in der Titel-Bezeichnung 

 kann und braucht das nicht zum Ausdruck zu kommen. 



Es gibt aber noch andere Titel = ,, Professoren", z. B. 

 früher „aus königlicher Gnade", d. h. aus eigener Entschließung 

 des Königs zur Verleihung besonders an Künstler, Schrift- 

 steller, Musiker usf., als Anerkennung ihres „Bekennens" 

 durch ihr Werk. Das ist ja nun vorläufig nicht mehr; wer 

 aber — mit Goethe, der es doch nicht nötig hatte, auf äußere 

 Ehrenzeichen zu aditen — solche als einen vom Standpunkt 

 des Staatshaushalts sehr billigen Lohn für Leistungen be- 

 trachtet, deren Ruhm dem Ganzen des Volkes zur Ehre 

 gereicht (indem sie so viel wie möglich äußerlich anerkannt 

 wurden), der freut sich, in den Erörterungen über Titel und 

 äußere Anerkennung ein Zeichen des Sehnens nach früheren 

 Tagen zu erblidcen, über die ,,man" sich angeblich so hoch 

 hinaus revolutioniert hat. Kein „Fach" ist zu klein, keine 

 Zeitschrift zu fern abliegend der Politik, um nicht zur Er- 

 kenntnis bestimmter Werte der Vergangenheit beizutragen. 



Aber „Professoren" und nodi kein Ende! Das Kultus- 

 ministerium und das Handelsministerium — nicht das Land- 

 wirtschaftsministerium ! — verfügten seinerzeit über eine 

 „allerhöchste Kabinettsorder" mit der Ermächtigung, den 

 Titel „Professor" auch den nicht akademisch vorgebildeten 

 Lehrpersonen zu verleihen, die an Unterrichtsanstalten ihres 

 Verwaltungsbereiches tätig sind. So erhielten diesen Titel: 

 Zeichenlehrer an höheren und Volksschulen, Volksschullehrer 

 mit allgemeinen Verdiensten, Lehrer an Gewerbe-, Handels-, 

 Kunst- und Kunstgewerbeschulen. Nur mit diesen wäre 

 für Fachlehrer an gärtnerischen Unterrichts- 

 anstalten nach der bestehenden Schichtung die 



