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Die a r t e n w e 1 1. 



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von den Aesten und Zweigen herabhängen und -wallen. Sie 

 sind in wunderlicher Weise gedreht und verrenkt, als hätten 

 sie Jahrhunderte kämpfen müssen, um sich aus verkümmerter 

 Jugend zum Lichte durchzuwinden. Sie sind auch verästelt, 

 vom Boden angefangen, gegabelt. Ich sah Bäume mit fünf 

 vom Boden anfangenden Stämmen, deren etliche unten erst 

 wagerecht abstanden vom Hauptstamme etwa 50 cm über 

 den Boden und dann gedreht in die Höhe strebten. Die 

 Bäume waren zirka 20 m hoch, kaum höher vielleicht an 

 der Nordseite und in frischeren Schluchten höher als an der 

 Südseite, die wir besuchten 1 Der Wuchs freier stehender 

 alter Bäume gleicht etwas dem der Libanonzeder mit wage- 

 recht abstehenden Aesten. Im allgemeinen sind die Zweige 

 aufrechtstehend. Regelmäßig wachsende Pyramiden gab es im 

 Walde des Aenos nicht. Es herrschte die wundersamste 

 Freiheit und Unregelmäßigkeit des Wuchses und der Ver- 

 ästelung. Das Holz ist ziemlich hart und weiß und soll 

 von dem unserer Edeltanne nicht sonderlich verschieden sein. 

 Die Blätter (Nadeln) stehen bekanntlich rund um die Zweige, 

 ganz wie bei der spanischen Pinsapo, legen sich aber an 

 älteren Zweigen meist zweiseitig zusammen. Sie sind stumpf 

 und gar nicht stehend, dunkelgrün, unterseits mehr oder 

 weniger scharf hervortretend, weiß liniiert, so scharf zuweilen, 

 daß es mir auffiel und ich Bäume der Form glauca zu 

 sehen meinte. Es war aber nicht so, denn oberseits blieben 

 auch solche Exemplare dunkelgrün. 



Die Blüte war eben passiert und die braunen männlichen 

 Staubträger fielen zu Boden. Das junge Grün schmückte 

 gerade die Zweigspitzen. Das hauptsächlich zeigte mir 

 aber die nicht geringe Wandelbarkeit dieser Tanne. Es 

 variierte vom zartesten Grün, fast gelblich, durch lebhafteres 

 Grün, Rosa-Bronze, ähnlich wie bei der Quercus Caliprinos. 

 Zunächst glaubte ich das Bronzene der jungen Triebe 

 erscheine im höheren Lichte bei freierem Standorte , dem 

 war aber nicht so, denn ich fand Bäume und Bäumchen im 

 tiefsten Waldesschatten ebenso schön gefärbt. Später verliert 

 sich diese Jugendfärbung, deren Zweck ich nicht erkennen 

 konnte. Es ist ein Spiel der Waldeswellen, weiter nichts! 

 Goethes „Alle Gestalten sind ähnlich" paßt auf Abies cepha- 

 lonica. Neben der Cosa Inglese fand sich ein Riese des 

 Waldes, dessen zutage liegendes Wurzelgeflecht ich ringsum den 

 Stamm mit 28 weiten Schritten abmessen konnte. Diese edle 

 Tanne hat sich dem Kalkfelsen Kephallenias vermählt und 

 steht auf so festem und doch so beweglichem Grunde, daß 

 kaum eine Woche, sicher kein Monat vergeht, wo er nicht 

 in seinen Grundfesten bebt und erzittert. Wir hatten eines 

 Nachts einen kräftigen Erdstoß in Argostoli, und dabei war 

 ich nur 5 Tage auf der Insel! 



Die Bäume, ein Schatz der Insel, werden immer noch 

 von den Hirten und Umwohnern arg verstümmelt und ge- 

 schändet. Von einer geregelten Waldwirtschaft keine Spur. 

 Jeder nimmt, wo es ihm paßt, und wenn der Wald nicht 

 vernichtet wurde, so dankt er es nur seiner teilweisen großen 

 Unzugänglichkeit und seiner Lage. Es ist in der Tat un- 

 möglich oder doch sehr schwer, ganze Stämme zu Tal oder 

 bis zur Küste zu bringen. Wäre dieser natürliche Schutz 

 nicht vorhanden , es würden längst Disteln, Dornen und 

 giftige Euphorbien seine Stelle einnehmen! Von den Ver- 

 stümmlungen der schönen Bäume des Waldes, die ich sah, 

 will ich lieber schweigen. Sie sind uns Nordländern unver- 

 ständlich und unbegreiflich, und glücklich ein Volk, das seine 

 Naturschätze richtig würdigt und bewahrt. Der Rest des 



Waldes vom Aenos auf Kephallenia sollte als Staatseigentum 

 behütet werden und fremde Völker sollten in Athen um 

 Erhaltung dieses Naturwunders ein Wort einlegen, es würde 

 sehr wahrscheinlich wirksam sein, denn die modernen Hellenen 

 haben weise Männer als Führer. Wer kann wissen, wie 

 viele kostbare botanische Schätze mit den gefallenen Wäldern 

 am Aenos bereits für immer vernichtet wurden. Würde der 

 Rest des Waldes verschwinden, und das muß kommen, wenn 

 nicht bald bessere Wirtschaft eingeführt wird, so werden mit 

 ihm viele schöne Phanerogamen und besonders alle seine 

 seltsamen Moose und Flechten, unter denen es Endemiker 

 geben dürfte, für immer verschwinden. Mir scheint Neckera 

 cephalonica Ung. ist ein solcher an den Stämmen des Aenos 

 vorkommender Endemiker! 



Zeit- und Streitfragen. 



Ein drittes Studienjahr an der Kgl. Gärtnerlehranstalt. 

 Von Curt Schürer. 



Aus den vielen Reformvorschlägen aus den Kreisen der Praktiker 

 kann man wohl entnehmen, daß die höheren gärtnerischen Bildungs- 

 anstalten nicht den Anforderungen genügen, welche die Praxis an 

 sie stellt. Je nach den Interessen des einzelnen sind diese Vorschläge 

 verschieden gerichtet, alle aber stimmen darin überein, daß sie 

 eine den wirklichen Hochschulen gleichkommende Ausgestaltung der 

 Kgl. Gärtnerlehranstalten fordern. Die Frage des Anschlusses an 

 die Universität oder der Angliederung an irgendeine spezielle 

 Anstalt (landwirtschaftliche-, technische Hochschule oder Kunst- 

 akademie) ist vorläufig für die vorgesetzten Behörden nicht diskutabel 

 und von Herrn Ministerialdirektor Exzellenz Thiel in seiner Rede bei 

 Einweihung der neuen Gärtnerlehranstalt in Dahlem, grundsätzlich 

 abgelehnt worden.*) Die dort angegebenen Gründe sind, ent- 

 sprechend dem damaligen Entwicklungszustande des gärtnerischen 

 Bildungswesens, durchaus richtig. Wir sind jedoch inzwischen nicht 

 stehen geblieben und der einzige Weg, der logischerweise beschritten 

 werden kann, wenn wir jemals hoffen, unsere Bildungsinstitute zu 

 Hochschulen auszubauen, ganz gleich in welcher Weise dies später 

 geschieht, ist der, daß schon jetzt nach Möglichkeit die Technik 

 des Hochschul- oder Universitätsbetriebes auf die gärtnerischen 

 Bildungsinstitute angewendet wird. Darin stimme ich mit vielen 

 und besonders mit den jüngeren Fachgenossen überein. Ich selbst 

 halte den direkten Anschluß der Kgl. Gärtnerlehranstalten an die 

 Universität für die einzig glückliche Lösung, obwohl die meisten 

 sich für eine Angliederung an eine speziellere Anstalt aussprechen. 



Was charakterisiert denn nun den eigentlichen Hochschulunterricht? 



1. Vollständige Lehr- und Lernfreiheit. 



2. Unbeschränkte Studienzeit. 



Dies sind die wichtigsten Faktoren die eine möglichst harmonische 

 Ausbildung gestatten. Neben ihnen spielen sicherlich all die anderen 

 unterscheidenden Merkmale eine sehr untergeordnete Rolle. Gerade 

 diese beiden Faktoren fehlen auf der Kg. Gärtnerlehranstalt voll- 

 kommen. Dabei scheint mir, als habe der Mangel des ersteren 

 sich am ehipfindlichsten bemerkbar gemacht. Denn das freie 

 Disponieren über seine Zeit und die Anpassung der Arbeit an die 

 vorherrschenden Neigungen ist es, was der akademischen Arbeits- 

 weise ihre charakteristische Färbung gibt. 



Gerade für die Begabtesten ist es schwer, sich fortwährend 

 schulmäßig „fuchsen" zu lassen. Der junge Mann strebt nach Selbst- 

 ständigkeit, und je mehr wir ihm diese gewähren, um so leistungs- 

 fähiger wird er. Eine taktvolle Kontrolle seines Wissens ist ihm 

 selbst auch erwünscht, aber ein bis ins kleinste hinein vorgeschriebener 

 Bildungsgang erzeugt nur Unlust zur Arbeit und Sehnsucht nach 

 Freiheit. Es wird oft betont, daß für Lehr- und Lernfreiheit eine 

 gewisse Reife des Schülers notwendig sei. Nun, ich frage dann, 

 warum sie der gleichaltrige Student im höheren Grade besitzen 



*) Siehe Jahresbericht der Kgl. Gärtnerlehranstalt Dahlem 1905. 



