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(jne je n'ai pu le faire , parce qu'ils anrom I'instrument tout 

 dispose, la regie et Ic corapas places, pour ainsi dire, dans leurs 

 mains , tandis que j'ai du faire de longs essais avant d'arriver J 

 WQ certain dcgre de pfrfeclion. 



Cette mcihoJe d'emploi du temps , quoiqu'elle ne fut encore 

 qu'une ^bauche tres-imparfaite, a ndanmoins M comtne le pre- 

 mier degre dc I'echelle par laquelle je tne suis ^lev^ 4 des re- 

 cherches et a des considerations gendrales sur la marche' de I'esprit 

 humain et sur les sciences. Les memoriaux , ou recueils de fails 

 et d'observaliotis , dans lesquels j'ai depose' successivement les 

 experiences de ma vie, les resultats de mes reflexions, et beaa- 

 coup d'instruciions puisees dans I'experience des autres , qui 

 presentent moins des legons froides et steriles que des tableaux vi- 



A^ Agenda general , a et^ public h Paris , en i8i5. — La Gazette 

 littdraire d'lena , du mois de juin 1816, et plusieurs autres jour- 

 naux d'Allemagne en ont annonce avec eloge une traduction alle- 

 mande , par M. le conseiller auiique Shoeck , qui a iti publiee i 

 Tubingue ) j -i" Le Memorial horaire , ou Tfierinometre d'emploi 

 du temps , auquel Tautenr a donnd le nom de BioMiTBE , instrument 

 pour mesurer la vie , livret composd de tablettes qui periuetlent 

 de recueillir , en une minute el sur une seule ligne , pour chaque 

 intervalle de vingt-quatre heures , les divers emplois et les princi- 

 paux resullals de la vie , pendant le meme espace de temps. 



Ces ouvragcs, ainsi que VEsjnitde la Methode d'educalion de 

 Pestalozzi , par le raeuie auteur , se trouvent chez Baudouin 

 frercs , lihraires , rue de Vaueirard , n* 36. On en fait ici men- 

 tion, parce que le nouvel essai dont on prdsente le squelette et 

 I'esquisse , n'est que la continuation et devra etre le complement 

 des essais qui ont precede. C'est toujours la double question de 

 Yeniploi du temps et de I'educalion, ou de la formation de 

 rhoramc , reprodviite sous de nouveaux points de vue. On a cru 

 convenable de rappeler comment I'auteur a M conduit, par la 

 nature de ses observations et de ses travaux, il des considerations 

 generales et philosophiques sur I'ensemble des sciences et des arts. 

 Corame il n'a jamais cesse de consacrer ses loisirs h la recherche 

 des moyens de perfectionner I'homme, I'education , les mdlhodes 

 d'enseignement , et d'acceierer la marche des sciences, il pent 

 avoir, sous ce rapport , quelques droits a soliiciter, de la part des 

 hommes judicieux et insiruiis, un examen refiechi de I'cbauche 

 imparfaite qu'il prend la liberie de leur soumeitre , dans la seule 

 ■vue de s'aider de leurs lumieres pour corriger el terminer le travail 

 q<ril il entrepris. 



