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cl'une erudition pedantesque que M. Tissot oflVe i ses au- 

 diteurs; c'est un ensemble de lepons propres a former le 

 jugement et le gofit; c'est un cours de litterature com- 

 paree etde philosophie appliquee A la vie sociale. Disciple 

 religieux des ecrivaios de I'antiquite, le protesseur ex- 

 plique leurs ouvrages, en les rapprochant sans cesse de la 

 nature qui leur a servi de modele; il loue HomereetVir- 

 gile, en inlerrogeant le coeur de I'homme , oii ces grands 

 poetes ont puise leurs peintures les plus sublimes. 



» Loin de porter toute son attention sur telle ou telle 

 partie d'un poeme , le professeur en examine d'abord la 

 composition et I'ordonnance, Taction, la conduite et le 

 denouement , I'interet general et les scenes particulieres. 

 Par des rapprochemens aussi justes que varies, il initie 

 ses auditeurs aux secrets du genie, et leur revele les arti- 

 fices du talent, ainsi que les beautes du style poetique. La 

 comparaison des ecrivains , lorsqu'ils ont traile le meme 

 sujet; la difference du caractere des langues, leurs anti- 

 pathies et leurs points de contact, les moyens d'enrichir 

 notre idiome dans le commerce de Virgile; les ressources 

 qui nous sent donnees pour reproduire la richesse , I'ele- 

 gance, I'harmonie et les couleurs de la poesie antique, 

 entrent comme des parties essentielles dans I'enseigne- 

 ment du professeur. » 



M. Tissot explique cette annee les Metamorphoses 

 d'Ovide. Dans son discours d'ouverture, il retrace rapide- 

 mcnt la vie du poete , et presente des apercus ingenieux 

 sur chacun de ses ouvrages ; il termine par ces paroles : 



« Si vous me demandez quels fruits on pent retirer de 

 la lecture d'Ovide, j'y trouverai-des lecons pour tons les 

 ages : une imprudence a perdu Pyrame et Thisbe ; la mort 

 de Clytie expie le crime que lui a arrache la jalousie; Sal- 

 macis a cause son malheur en se livrant a cette mollo 



