Nouvelles lilldraires. 3o3 



trouvent frop partages ; il ne peut donnerqu'une 

 attention secoudaire a ses univcrsit^s. Dans iin ^tat 

 mediocre, au contraire, et ccpendant assez riche, 

 les princes ou les ministres sentent plus I'impor- 

 tance de leur instilut d'instructlon , et y donucnt 

 plus de soins. Pour les vllles , I'auteiir se declare 

 contre celles oii il y a une cour , et contre les grandes 

 villes de commerce. II pr^fere une ville mediocre , 

 ou les proFesseiirs doivent former la premiere class© 

 de la soci^t^. La consideration que I'on accordeam 

 savans rejaillit toiijours sur les sciences, et il est 

 bien que les professeurs n'aicnt pas sous les yeux , 

 comme dans les cours et les villes de commerce , 

 des (ibjets de comparaison qui les decouragercient 

 peut-e(re, ou les detourneroieut du but principal de 

 kur destination. 



11 faut convenlr que Goettingue jouit des avan- 

 lages , et a su ^viter les inconv^niens d^velopp^s 

 dans les consequences que I'auteur a tiroes de son 

 principe; que les universit^s doivent ^tre des ins- 

 tituts formes pour la culture et rinstructionde toutet 

 les nations. 



Apres ces remarcjues g^n^rales I'auteur passe au 

 particulier et examine ceque Ton a fait a Goettingue 

 par rapport aux objets de I'universlt^ les plus im- 

 portans. Ces objets peuvent ftre divis^s en quatre 

 classes; i."Ies professeurs; 2." IVtablissement et la 

 conservation des instituts publics ; 3." la discipline 

 acad^mique, et 4.° la police proprement dite. 



Tous ces objets sont traitds en detail parl'aufeur. 

 Je ne parlerai pas de tous j je dirai seulement un 



