10 ENSEIGNEMENT 



et fermcld les morceaux les plus dilficiles; enfin, cetle 

 nicthode n'cst qii'unc application h la science musicalc 

 de la marclie analytiquc et phiiosophique Iracce par 

 Bacon, Locke, J.-J. Rousseau, Condillac , Dcslutt- 

 Tracy , Cabanis, etc., et qui doil s'introduire dans 

 toules les sciences et dans tous les arts , pour assurer 

 lour marche et pour accdl«5rer leurs progrfes. 



La Saddle Ctablie it Paris pour I' amelioration dc 

 I'enseigncmcnt cUmentaire , qui a si bien mdritcj des 

 classes pauvres et industrielles , et qui a contribu6 si 

 puissammcnt Ji rclever et h perfectionner en France 

 I'instruction primaire trop long-lems n^glig^e , ou trfes- 

 incomplfele , et meme vicieuse , s'est aussi occup^e 

 d'introduire des lecous de chant dans les 6coles d'en- 

 scignement mutucl. Cette heureuse innovation a dej^ 

 commence h produire d'excellens effets, et surtout des 

 resultats moraux trfes-remarquables. 



L'un des menibres de la mcme soci6t6 , M. Amoros, 

 Espagnol naturalist Francais , auquel nous sommes 

 redevables de la fondation d'un gjmnase normal , 

 civil et militairc (i) , oil les jeunes gens se livrent, 

 sous la direction de maitres habiles , aux divers genres 

 d'exercices propres Ji developper leur force et leur 

 adresse, n'a point oubli6 de comprendre la musique 

 au nombre de ces exercices, puisqu'elle contribue 

 elllcacement Ji fortifier les poumons et les organes de 



(i) Ce gymnase est etabli a Paris , place Dupleix , enlre le Champ- 

 de-Mars et la barriere de Crenelle, f^oj'. ci-dessus, Bev. Enc, T. X, 

 pag. 464. ) 



