LIVRES KTRANGERS. 580 



prendre beaucoup de mots aux 6coJiers, et de les excercer ^ la com' 

 position ; « Mais , dit I'auteur, pour asseoir cette metLode sur une 

 base fixe, il faudrait que I'enfant eftt cntre les mains un Cours de 

 themes grecs , ^ I'instar des themes latins de Mercier. Le Gaurs de 

 MM. Planche et Vendel-Heyl ( qui n'est qu'une copie littcrale de 

 celui de Werner) ne remplit point le but desire : il est plus fait poiir 

 faciliterrenseigneoient auxjeunes maitres, que pourdevelopperl'ia- 

 telHgence des enfans. 11 faudrait aussi qu'on imprimSt un dictionnuire 

 farifais-grec i en prenant pour guides dans ce travail les diction- 

 naires allemands-grecs, publics r6cemment par Stein, Reicbenbach 

 et Rost. » L'auteur demande ensuite que Ton fasse lire plus de pro- 

 sateurs que de poetes ; que Ton se presse oiuins de mettre Homere 

 entre les mains des el6ves ; que I'on traduise les auteurs grecs en 

 frangais et non en latin ; que Ton donne une idee un peu nette des 

 esprits, des accens et de la quantity (et ^ cette occasion, il recom- 

 mande un ouvrage recent, que nous ne connaissons point encore : 

 ( le Traite des accens de la langue grecque, par M. Couronne ). 

 Quant il la langue f ran false, i en juger par les plaiutes de l'auteur, 

 cette etude est, Ix Geneve, sur un pied peu satisfaisant. Celte cir- 

 constance explique pourquoi Geneve , qui a produit tant de savans 

 naturalistes, tant de pbilosophes et de inath6niaticiens profonds, 

 compte dans son sein si peu d'ecrivains 61egans,si peu de litterateurs 

 et de poetes. 



Dans la i" section de cette seconde partie,M. Humbert recherche 

 quelles nouvelles etudes on pourrait introduire au college? et il se 

 declare pour Vhistoire et les anliquites , comme dans les lyc6es de 

 France ; pour la giomitrie et Varithmeuque. Quant i Vhistoire na- 

 turelle et k la geometrie, il croit qu'il suffit de les commencer apris 

 la rhetorique. Les notes qui accompagnent I'ouvrage contiennent, 

 cntre autres cboses , une dissertation oii l'auteur s'efforce de prouver 

 que, dans I'etude des langues mortes, la methode des themes ne doit 

 point fitre abandonnee , parce que, loin d'etre inutile ou nuisible , 

 comme I'ont pretendu 'beaucoup de grammairiens, elle ne pent avoir 

 que de bons resultats. 



Au moment oii nous terminons cette analyse, nous apprenons que 

 cet ecrit de M. Humbert , oil nous n'avons decouvert que des vues 

 pacifiques , utiles et palriotiques ,a pique au vif MM. les professeurs 

 du college, et qu'un d'eux a m€me public un petit pamphlet contre 



