KT POLITIQUIJS. \19' 



dies se tbrmeiil , I'auteur elablit trois epoques dislincles : 



hii premiere , dc six ans, employee a exercer la menioiic 

 et rintclligence par dos fails elementaires, propres a don- 

 ner une idee generale de toiites les sciences dont la con- 

 naissance peut elre iitde on meme agrcal)le a un hommc 

 bien ne ; 



La seconde, de deux aiis, destinee a eclairer le juge- 

 meiit et la raison par I'exposition logique ou Thistoire 

 methodique des faits appris dans la premiere epoqiie , et 

 I'explication des auteurs anciens et modernes, developpes 

 et analyses comme ecrivains, sous le rapport du style ; 



La troisie'me, egalement de deux ans , consacree a for- 

 mer I'imagination etle gout par la connaissance plus appro- 

 fondie des diverscs sciences, par I'analyse et la compa- 

 raison des auteurs apprecies sous le rapport des choses et 

 par divers sujets decomposition. 



L'auteur traite ensuite du mode d'enseignemcnt propre 

 a chacune de ccs trois epoques. 



■ Pour la premiere, qui est en meme terns la plus intercs- 

 Sante, il s'est attache a I'adapter aux principaux traits du 

 caractere general de I'enfance. II fait marcher de concert 

 retudede& choses avec celle des mots. Pour les choses, 

 les objets d'enseignemcnt sont classes dans une cspece 

 d'ordre geometriqne, determine par le dcgre de difliculte 

 particulicr a chacun d'eux. Les faits relalifs a chaque objet 

 d'enseignemcnt sont limites et fixes par un programme ; 

 la connaissance de chaque ftiit est communiquee a I'eleve 

 par la pratique , en meme terns que par la'lheorie. 



Pour les mots, la langue latinc , soumise iwii principes 

 analytiques des sciences exactes , sert de regie pour I'e- 

 lude des aulrcs langues. Les langues modernes sont 

 apprises par la pratique journalicre, et rameuees , dans 

 la seconde epoque, au meme esprit d'analyse. L'etude 

 de la g^rammairc est dilTeree jiisqu'a ce que les clevcs 

 Tome x. 1> 



