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oil il y a fluxion ; mais quelle maladic n'a pas pour cause unc 

 fluxion? 



II reste 6 savoir dans quel cas on doit priferer le fer rouge i la 

 ventouse. Cettc question est rcsolue par rexperience. Dans les ma- 

 ladies aigues, la ventouse a toujours reussi, ainsi que dans beaucoup 

 de maladies chroniques ; mais, dans la plupart de ces dcrnieres, I'effet 

 de la ventouse ne serait pas assez durable. La persistance des eflets 

 de rapplication du fer rouge doit done lui obtenir alors la pr6f6- 

 rence , c'est surtout aux maladies anciennes du cerveau que I'a 

 applique M. Gondret. 11 a le plus souvent reussi , et 11 est certain 

 qu'alors tons les autres moyens eussent 6cbou6. Nous n'h6sitons pas 

 a dire que ces deux opuscules nous semblent plus importans que 

 certains gros volumes publics sur la matitire mtdicale. 



A. Desmoulins. 



68. — Elemens d' arilhmetique , par M. Bocrdon, ofllcier de I'uni- 

 versit6 , docteur es-sciences et professeur de malhematiques au 

 college royal de Henri IV. Paris, 1821 ; 1 vol. in-8° Madame veuve 

 Courcicr, rue du Jardinet-Saint-Andre-des-Arcs, n" 12. 



Les mcilleures metbodes d'enseignement sont le fruit d'une 

 longue experience faite sur toutes les intelligences : I'ordre i suivre 

 dans I'exposition des doctrines, I'emploi des moyens propres Ji 6veil- 

 ler la memoire et i frapper I'esprit , le cboix meme des expressions 

 qui offrent plus de clarte dans les details , sont autant de difficult6s 

 qui ne peuveiit etre surmontees que par un long exercice du profes- 

 sorat. M. Bourdon s'est trouv6 dans toutes les circonstances favo- 

 rables aux epreuves que nous venous d'enum^rer. Les chaires qu'il 

 a occupees dans les plus grands (!;tablissemens d'lnstruction publique, 

 I'ont mis k meme de reconnaitre les procedes les plus propres h fa- 

 ciliter I'etude des matbematiques. 



Le traite d'aritbmetique de M. Bourdon est un preliminaire k 

 Texccllent ouvrage d'algtbre du meme autcur< Ayant observ6 que 

 souvent les eleves sont retardcs dans leurs etudes, parce qu'ils ont 

 negligt celle du calcul numerique et qu'ils se sont contenl6s de sc 

 livrer a la routine des operations, sans en raisonner les principes, 

 M. Bourdon a voulu cviter a la jeunesse sludieuse une partie des 

 difiicultes et des degoiits altacbes k ce genre d'etude. Sa reputation 

 dans I'enseignement public, les honorables succes qu'il y a obtcnu», 

 sont garans du mcrite de ce nouvel ouvrage. 



