51A SCIENCES MORALES 



un instilut special est Vonsacrc. Lcs eludes philologiques 

 tieniicnt unc grandc place, on pourrait dire le premier 

 rang, dans les cours dc I'ecole de M. de Fellenberg, pour 

 les classes superieures de la soclete; et, qiiand on reflcchit 

 i la nature et au nombre des operations de I'esprit , de la 

 memoire,de I'imagination, du jugement qui sont mises 

 en jeu par les savantes combinaisons de rinterpretation 

 etdc la critique, on augurera bien de I'aptitude ;\ tous les 

 iravaux qui exigent du tact, I'habitude de I'analyse et une 

 certainc liberie de coup d'oeil que lcs eleves doivent ac- 

 querir dans les lefons des habiles professeurs de langues 

 ct de litteralure a Hofwyl. Les personnes vcrsees dans la 

 biograpliie des hommcs celebres savent que presque tous 

 ceux qui se sont fait un nomdans I'administration, ou par 

 des conquetes scienlifiques et des creations litleraires , 

 avaient donne , dans leur jcunesse , beaucoup de terns aux 

 etudes philologiques. On ne pent, par des raisons analogues, 

 qu'approuver le role qu'on fait jouer, i Hofwyl , a la langue 

 grecque, cet instrument si souple et si parfait de la pen- 

 see, la plus belle des productions de Thomme et la plus 

 feconde en resultats brillans ou bienfaisans, puisquc c'est 

 il'usage de cet organe admirable que lcs Grecs doivent 

 leur superiorite inlellectuelle sur tous les peuples de la 

 terre. Mais, si I'ordre de priorite et de suprematie assigne 

 a la langue grecque me parait motive par des raisons de- 

 cisives, je ne crois point que son etude puisse dispenser 

 de celle de la logique qui est exclue de I'encyclopedie 

 propedeutiquc a Hofwyl. Sans altribuer i la theorie des 

 propositions et des syllogismes plus d'importance qu'elle 

 ne merite, et en avouant que son exposition la plus soi- 

 gnee ne suflit pas pour former un bon logicien, cette 

 doctrine offre cependant des notions elemcntaires que 

 rhomme instruit ne pent ignorcr sans inconvenient. Je 



