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dc la i'avcui' du ciel ; il doit I'imploicr; il vil d'cspcraiicc ; 

 lorsqu'elle est trompee, il se resigne. S'il est laborieux, 

 regulier, temperant, il prospere : son iiiteret lui reconi- 

 i^iandc des verlus qui.garautissent son bien-etre. Les phc- 

 uonfiunes qui se passenl sous ses yeux, at qui influent si 

 puissamment sur Ic resultat de ses soins; les qualites, les 

 "tlemens, la situation du terrain qui refoit ses sueurs et 

 sa semence , sont I'objet necessaire d'observations et dc 

 combinaisons qui exercent son intelligence et I'accoutu- 

 inent a reflechir pour tacher de prevoir et de prevenir, dc 

 profiter des chances propices, ou d'ob\ier a des accidens 

 possibles. 



Les diflicultes qui font acheter le succfes, les mccomptes 

 souvent repetes, sont autant de lecons pour les enfans. La 

 •vie en estremplie, et I'apprentissage s'en fait avec moins 

 d'amertunie , dans un art qui s'exerce sous rinfluence im- 

 i^iediate de la nature. L'habitude de la resignation , de la 

 patience, du courage, doit se former dans une education 

 oii Tenfanl est sans cesse sous la main de la Providence, 

 et comme en regard avec elle , oii les merveilles de la 

 creation se renouvellent incessamment sous ses yeux, oOi il 

 agit, pour ainsi dire, sans intermediaire entre Dieu et lui, 

 et oii I'esperance renait dans son coeur presque aussitot 

 qu'elle est detruite. 



JjH propriete acquise parle travail inspire le respect des 

 droits d'aulrui; elle double I'aclivite; ellc donne un but 

 a I'economie et du charme a la prevoyance. Ce sentiment 

 de la propriete entre aussi comme moyen dans I'educalion 

 des indigens d'Hofwyl. Chacun d'eux possede un petit 

 jardin , un arbre et ses fruits, les produits de son glanage, 

 les graines qu'il a recueillies; chacun a ses instrumens a 

 part, ses outils a soigner; cnfln, une partie des salaircs 



