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qu'ils sont capables de gagner, est appliqucc ;\ un londs 

 qu'ils trouvcroiit un jour, lorsque I'emploi leur en sera 

 utile. 



Le cultivateur a le privilege d'obtenir des siicces qui ne 

 coutent rien aux autres; ses voeux font les voeux de tous 

 ses emules; leurs desirs, leurs csperances, ne se croisent 

 en rien. Loin de donner lieu a cette contagion des senti- 

 mens haineux qui empoisonnent le caractere ct qui trou- 

 blentla vie , I'agriculture est, pour les enfans des pauvres, 

 une ecole de sociabilite, de dispositions douces et secou- 

 rables dans leurs relations de tous les momens. La disci- 

 pline exacte a laquelle ils sont soumis i Hofwyl, cette vie 

 encadree et comme divisee en compartimens, oii cbaque 

 devoir, chaque occupation a sa place, i'ormeront des 

 hommes pour lesquels I'ordre sera un besoin. 



Tout ce que leur conduite en bien ou en mal , tout ce 

 que I'effet des conversations du chef de I'ecole avec ses. 

 eleves offre a son observation d'important a reinarquer, 

 tout ce qui peut devenir motif de changetnent ou de per- 

 severance dans le plan d'education adopte par le fondateur, 

 et suivi avec tant de devouement par son digne collabora- 

 leur, est consigne avec candeur dans un journal que ce 

 dernier tient tres-regulierement. Rien a la fois de plus 

 touchant et de plus instructif que les extraits du journal 

 de Wehrli , que M. Rengger a inseres dans son ecrit sur 

 I'ccole des pauvres a Hofwyl, ecrit redige au nom d'une 

 commission nommee pour prendre une connaissance ap- 

 profondie de cet admirable institut, et dont les membres 

 ont vecu plusieurs jours au milieu des enfans, du matin au 

 soir, pour observer les exercices de religion , les travaux 

 des champs , les occupations sedentaires , les repas , les 

 jeux des elevcs , enfin leur instruction , qui cmbrasse la 

 pratique de I'agriculture ,. la lecture, rucriturc, I'arithmu- 



