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de nombrc tt Ics mots invariablcs, Itur ctaien; coniplelcnient fami- 

 liers; qu'ils connalssaicnt it puuvaient rcproduiru aiethodiqucmcnt tou- 

 tes les rfcglt's syut.'ixiquos du rudiment; qu'ils traduisaicnt avcc exacti- 

 tude non-seulcincnt: I'Epit'me, Pliwdre, Cornelius Nepos en cnticr , 

 ainsi que Ic tiers de Quintc-Curcs , mais encore que sur la version fran- 

 ^aise de ces differens auleiirs , ils en reproduisaient les lextcs latins 

 avec une surprenanle sagacity, faisant avec autanl de f'aiillte que de 

 precision I'analjse grammalicale el syntaxique de ces testes. 



La premiere partie de la melliodc de M. Ordinaire comprcnd Irois 

 sections : i" Les exercioes preparaloircs sur Ics radicaux , et les desi- 

 nences latines, necessaires pour meltre I'eleve a tnfime de c.jucevoir et 

 de traduirc les autcurs classiques, 2° Les cxercioes de traduction , ac- 

 couipagiies d'aualyscs graniniaticales ct synlaxiques , auxquellta il faut 

 ajouter la recompositioij des testes latins, reconiposilion sans laquelle 

 les cnfans obtiennent dilEcilen\ent des notions relatives au caractere et 

 au genie de ia laugue latine, et que M. Ordinaire regarde comme in- 

 dispensable pour iburnir a I'ele^e les moyens d'imiter ensuite ces tes- 

 tes, c'cstadire, de composer en latin. 3" Enfin, les conercices de themes, 

 qui lie pei;vent etre Iructueux pourlui, que loisque par I'cfFct des 

 excrcices precedens, il a oblenu les connaissances prebminaires sans 

 Icsquelles ce genre de composition ne peut avoir de succ6s. — MM. les 

 inspecteurs, apres avoir reproduit ces observations, terminaient leur 

 raptort, on faisant observe:- que, les deux premieres sections de la lue^ 

 tbode ayant seulemeut ele appliquees, I'examen qu'ils avalent fail n'a- 

 vait du porter que sur les matieres qui sont relatives i ces deux premie- 

 res sections, et qu'il lui reslait encore a subir^ pour pouvoir etre defini- 

 tivement jugee, la derniere epreuve, c'c»l-a-dire, ccllc des tbemes. Tel 

 a ete I'objet de I'examen, que M. le rectcur de I'Acadeniie de Paris 

 est alle presider lui-meme, le iG juin dernier, dans I'elablissemeDt de 

 M. Morin. Les eleves du degre le plus avance, qui n'ont pas seize niois 

 d'etudes suivies, si Ton relranche du ttms consacre a leur instruction 

 des lacunes considerables occasionnees par une raaladie grave survenue 

 a M. Oidinairc, par les indispositions qu'ils ont eux-iii6mts eprouvees, 

 par des vacanecs frequentes; ces difevcs nnn-seulement ont tradult avec 

 justesse et rapidite des textes latins diflficilcs et sur Icsqucls ils n'avaient 

 point ele prepares; mais ils ont traduit en latin , presque sans le secours 

 du dictionnaire it avec autant de correction que d'inlelligence, des 

 textes fran9ais qui exigcaient de leur part la connaissance usuclie et 

 approfondie «lc tonics les rfegles de lasyntaxe. M. lerecteuret MM. les 

 cxaminateurs , parml lesqucls on di(!ljnc;uait le savant M. Burnouf, ont 



