LIVJRTLS ETR ANGERS. \ii 



ruption jusqu'a la Nouvelle Orleans. II presente un tableau ciiray ol dc 

 la rruauie dual on use covers les Negri's; il cite meuie le, nuui d'un 

 Americain repute p .ur le plus atroce <les tyrans. Ces miserable* pro- 

 piielaires passcnl leur vie a jouer, a bi ire, el a afssiper Hans des orgies 

 l'or baigne tie sang que rapporlent leurs terns Dans ;in appeudice, 

 l'aulcur dorine une esquisse (!■• I'anoieone population des bords du Mis- 

 sissipi, tireV d'une relation de 1'cxpedilion de Ferdinand de Solo, qui 

 mil a la voile de Cuba , avec 1,000 homines , en i55j, et qui debarquant 

 en Floiide, s'avanca j isqu'au Mississipi , et explura une grande partie 

 de ee vasle pays, d'oii il ne revintj en i54^, que 1 1 5 pcrsounes de 

 celles qui I'avaicnt suivi. Cel ouviage .-era du nombro de ceux que I'on 

 pourra consulter avec fiuit, pour connailre les rapides progres de !a ci- 

 vilisation en Amerique, el l'aspect primitif du pays et de scs babitans. 



L. Svv. B. 



2. — A discourse , on the importance of character and education , 

 etc. — Discours sur ['importance de leducation dans les Etals-Unis, 

 prononee le 20 novembre 1H22, par John Griscom, professeur a New- 

 York, a l'ouverlure de son roars de physique experimenlale et de chi- 

 mie. New-Yoik, 1820; imprimerie de Mablon Day. Brochure de 28 

 pages iu-8°. 



M. Griscom n'a pas voulu sculcment. dans ce discours, demontrcr 

 l'utilile de l'educalion pour les Etats-Unis, il s'est attache a signa- 

 ler 1'heureuse influence d'une education peifeclioonee sur les progres 

 de l'indusliie , des sciences el des arts , el sur ('amelioration des mecurs 

 dans tous les pays. G'est plutol par des exemples que par des raisonne- 

 mens qu'il cherche a prouver celte grande verile. II nous presente d'a- 

 bord l'Ecosse, la liollande et la Suisse, oil les institutions lillcraires et 

 les ecoles paroissialcs sunt si repandues, el oil le peuple, sortout dans 

 la premiere de ces conlrocs, pa rait devoir a ces belles 'institutions sa 

 superioiile morale et sou bonheui. Nous opposeion-, commclui, a ees 

 pays ceux oil l'auarchie , le despolis'me et la supersiilion domiueut et 

 opprimeot, el nous altribuerou's ces lleaux a I'ignoraace el au defaut 

 presqje absolu d'education. M. Griscom se plait a reconri'aitrc les in- 

 tentions geuereusts des boniiues de bien de tons les pays, pour repan- 

 dre sur loules les classes les bienl'ail- de I'edueatioo. II tile la Fiance, 

 et les trayaux de la Sociele pour I'enseignement eleuientaire. Puis, re- 

 veuaul au sujet indique par le litre tie son discours, il fait observer 

 qu'aux Etals-Uuis, avec des inslilufions qui ouvrenl a chaque citoyen 

 la can ere des aflaires publiques, une education liberate, cl gencrale- 

 meut repandue, estsurtout neccssaire. 11 iait valoir les avaulages qu'of- 



