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trctient a Rome un assez grand nombre d'eleves qui se livrent 

 particulierement , et avec beaucoiip de succes , a I'etude dc 

 I'architecture et de la sculpture. Dans I'ordre des besoins 

 reels, ces deux arts doivent, en effet, passer les premiers. 



La Suede et le Danemarck envoient aussi des eleves a Rome; 

 car I'exemple donne par la France a ete suivi a peu pres par 

 le reste de I'Europe; et, I'un des plus celebres statuaires de 

 uotre epoque, Thorwaldsen est Danois. 



La Hollande et la FlancI re onl de nombreux musees, des 

 ecoles publiques dans toutes les villes; I'Europe est, pour 

 ainsi dire, peuplee des chefs d'ceuvres que ces deux pays ont 

 produits. La Flandre, en particulier, oil la peinture a brille 

 d'un si vif eclat, conserve encore le gout des arts, cette pas- 

 sion des esprits eclaires qui s'y est maintenue dans toute sa force. 



Si je passe en Jngleterre, ou Ton scmble perdre le souvenir 

 de Reynolds, fondateur de I'ecole anglaise; de West, jus- 

 tement celebrc par ses belles compositions hlstoriques; d'Ha- 

 milton, etc.;j'y trouve des collections precieuses dans tous les 

 chateaux, beaucoup d'artistes habiles en peinture et en gra- 

 vure; ruais, de nos jours, le gout national semble avoir circons- 

 crit les limites de I'art. On y admire les tableaux des ecoles 

 d'ltalie, on les recherche avidenient; mais on n'y fait guere 

 que des tableaux de genre , des paysages et surtout des por- 

 traits. Ce dernier geiue est aujourd'hui pour les Anglais, le 

 cote serieux, important de la peinture , comme sont chez nous 

 les tableaux d'histoire. lis ont des graveurs dont le talent fait 

 radmiiation des aulres nations ; mais ces graveurs n'eroploient 

 leur talent qu'a faire des vignettes, des scenes de genre ou des 

 paysages : jamais ils ne leproduisent les tableaux anciens qu'ils 

 Oiit sous les yeux. La, comme en Allemagne, I'art a pris, 

 seloii nioi, luic direction differenle de celle qu'il a suivic en 

 Trance. 



