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des Pays-Bas est peut-etre le plus sage et le plus liberal de toule 

 I'Europe (i). II ne proscrit rien de ce qui peut eclairer, fortifier et 

 ennobiir I'esprit : les professeurs ii'y sont point condamnes a des 

 niethodes exclusives ; oa ue leur dicte jamais les mots qu'ils doiveni 

 prononcer; on ne leur niontre point du doigt le chapitre, le para- 

 graphe qu'ils sont tenus de citer. Fonctionnaires revetus d'une haute 

 consideration , places immediatement sous la surveillance de I'au- 

 torite supri^me, ils ne voient point s'elever entre eux et la genera- 

 tion qu'ils sont charges d'instruire , les pretentions de I'ignorance 

 ou du jesuitisme. M. Denzinger a profite de cette utile liberte pour 

 rediger des lecons de philosophic destineesa ses auditeurs. En 1818, 

 il avait deja public, dans la langue academique , je veux dire en 

 latin, des elemens de logique (2). C'est encore le mcine sujet dont 

 il s'occupe aujourd'hui; mais il I'a traite d'apres nn plan nouveau, 

 et en annoncant qu'il se borne a la logique, il donne veritablement 

 iin cours coniplet de philosophic. Ce genre d'etude long - tems ne- 

 glige commence a revivre en Belgique. Le dedain dont se plaiguaii 

 si amerement Charles Villers, pour une science qu'on croyait flc- 

 trir en la dcsignant sous le nom d'ideologie, diminue chaque jour ; 

 et , s'il ne manque point encore de gens qui pensent avoir tout dit en 

 decidant q\iefaire de la mctaphysique , c'est joner a Colin-WlaiUard, des 

 esprits reflechis n'en poursuivent pes moins leurs recherches sur les 

 phenomenes intellectuels et les lois de la volonte. M. Denzinger est 

 ne dans la patrie de Kant , de Schelling , de Fichte, de Jacobi el 

 de Hegel, et il ecrit dans celle de Fr. Hemsterhuis (dont, pour 

 I'observer en passant, il est assez etonnant que M. Dugald Steward 

 n'ait jamais hi les ouvrages), de Van Heusde, de Borger, de Van 

 Hemert et de Kinker. Son travailest le rcsultat de longues medita- 

 tions , d'une experience bien dirigee et d'une lecture immense. 

 Presqu'a chaque section de son livre, il cite, avec une rigoureuse 

 exactitude , les ^crivains des divers pays qui se sont propose le 

 meme sujet que lui, et il presente ainsi ce que les Allemands ap- 

 j client la liitcratttre philosophiqiie. Son traite est partage en quatre 



(i) Voyez VExposition du systeme de I'enseignement public dans le royaume 

 «M /'aj.r-Baf ,• par iin professeur helge {L.-F. Baoul). Tournay, 1817 ; 

 Casterman. In-12. 



(2) Piima Uiieamcnta Ingices. Lcsdii, 1818; CoUardin. lu-S". II a ele quts- 

 licin de la Disscriativn de M. Df.wzikgkr sur le beau. {Rev. Enc, t. xrx, 

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