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 ESPAGNE. 



23 1. — * Teoria de la Lcctnra. , etc. — Tlieorie de la Lecture , ou 

 Metliode analytiquepour cnseigner et apprendre a lire, iiidependam- 

 nient de la coiinaissance isolee des lettres, el des methodes connues 

 jusqu'ici ; laquelle peut dtre adaptee a toute espece d'ecole et d'en- 

 seignement , et mise aussi en pratique par les meres elles-mdmes; 

 par M. Vallejo (/ove Mariano). Madrid , 1823 ; Orea. i vol. petit 

 in-ia, de i5o pages , avec tableaux. — ■ L'auteur en a fait deposer 

 quelques exemplaires a Paris , chez Baudry , rue du Coq , n° 9 , et 

 chez J. Duplessis et compagnie , rue Richelieu, n° i5. Prix : i fr. 

 5o c. , et pour les tableaux ou collections de mots, i fr. 



Un simple coup d'oeil jete sur cet ouvragefait connaitre que cette 

 methode, a laquelle l'auteur a ete conduit par des raisonnemens ma- 

 themaliques (i) , est aussi simple qu'ingenieuse , et qu'elle ne peut 

 manquerde reussir. Elle consiste a faire connaitre aux enfans, pre- 

 mi^rement , les cinq sons simples de la langue espagnole ; puis, Tau- 

 teur presente les dix-neuf modifications que peut recevoir le premier 

 son simple , contonues dans une phrase composee de six mots, qui, 

 exprimant une idee , est apprise par les enfaus avec facilite. En- 

 suite , il enseigue a decomposer ces six mots en syllabes , et il ex- 

 plique avec precision et clarte la maniere de disposer les organes de 

 la voix , pour prononcer chaque syllabe en particulier ; et , en eten- 

 dant les memes modifications aux autres sons simples , il fait que 

 les enfans se fortifient dans la prononciation de toutes les syllabes , 

 en mdme fems qu'ils se familiarisenv avec les signes qui les expriment. 

 L'arrangement qu'elles ont dans le tableau aide la memoire a con- 

 server chaque son distinct. 



Pour faire connaitre et prononcer toutes les autres syllabes, l'au- 

 teur, procedant toujours d'aprfes un ordre analytique, ramene toutes 

 les difficultcs a une seule , qui est la decomposition de la phrase en 

 syllabes. II est essentiel de remarquer que , pour expliquer les ele- 

 mens de la langue , l'auteur n'emploie que des mots , et non des syl- 

 labes isolees et \ides de sens , en presenlant dans un seul tableau , 

 qu'il appelle Cle analytique de la Lecture, tons les elemens necessaires 

 pour commencer a lire immediatement , suivantdes regies g^nerales 



(f) Le meine auteur a public differens ouvrages sur les matliematiques, 

 ilont Dous avuns fait oae mention tres-lionorable (^voy. Rev. Enc.,t. xiv. 

 p. i35). 



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