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trouve tout simple dans les universites de rAUemagne. Chez 

 nous, uu piofesseur qui s'etendrait un peu sur les doctrines 

 contempoiaines , en niatiere de philosophic et d'ordre public, 

 se ferait suspendre de ses fonctions; nous en connaissons 

 deux ou trois exemples singuiierenient approprles h la matiere : 

 et voila un savant qui, pour se faire autoriser a donner des 

 iet'ons piibliques a I'universlte de Koenigsberg, pro venid le- 

 gend i , figure, suivant I'usage etabli au-dela du Rhin , dans 

 un acte public dont il va prendre le texte chez les societes 

 philantropiques qu'il a frequentees dans ses voyages. C'est 

 que, chez nous, il n'y 2 plus des long-teras d'universites, 

 et que la elles vivent encore dans toute leur force , raalgre 

 quelques alleinles qui leur out ete porlees depuis quelques 

 annees. La, coinme dans les i5^et 16^ siecles, les universites 

 sont au niveau ou plutot a la tete des travaux contemporains. 

 La, I'enseigneaient superieur se censure lui-meme, et se di- 

 rigc s(ir tons les points oil I'appelle le besoin des esprits. 

 Tontes les idces susceptibles de produire une doctrine vont 

 se fondre et s'eprouver avec la masse des etudes ; elles y 

 prennent aussitot une forme scientifique, favorable a la dis- 

 cussion et a I'examen. En raison de leur importance, la con- 

 currence et la contradiction s'etablissent librement. Les condi- 

 tions, actes i)ublics , et aulres formalites universitaires ne 

 sont (jue des garanlies prealables contre I'ignorance ou I'in- 

 capacite des personnes; elles n'imposent jamais ni doctrines 

 speciales, ni limites a Tenseignement. Sans cela, tout y perirait: 

 la routine mettrait en fuite les talens , les lumicres , I'emula- 

 f ion. C'est ce qui est arrive ailleurs par diverses causes. Mais 

 venons a la dissertation de M. le docteur Friedlandcr. 



Ce travail est le resultat d'un scjour de I'auteur a Paris et 

 a Lotidres , pendant lequel il a visile plus particulierement les 

 lieux de detenlion, et s'est lie avec les liommes les plus verses 

 dans la theorie et dans l:i pratique des moyens propres a les 

 ameliorer. Apres une courte preface, viennent i^quinze pro- 

 positions posees et succlnctement developpees, sur les distinc- 

 tions de caraciere , d'age , de sexe a faire entre les detenus 

 pour les separerconvenablement; sur le genre d'occupations , 

 d'enseignement , de consolations qu'il faut leur donner; enfin, 

 sur les personnes et les associations destinees a les surveiller; 

 2° une comparaison rapide de la legislation prussienne sur 

 cet objet avec celle de I'Angletcrre ; 3** I'esquisse d'un reple- 

 ment a faire pour la classification, I'inspection et I'instruction 

 ou I'education des detenus; 4" ^^ description d'un plan de 

 prison donne en Angleterre, par G. Ainslie, et adopte par 



