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serungshxuser). Prisons pour la reforine des vagaboiuls et des 

 ineiidians niiisibles a la socieK'! , sans specification d'tiiicuii 

 crime ni delit. Severite relacliee progressivenienl jiisqu'a ce 

 que Ics detenus soient en etat d'etre rendus a la liberte. Les 

 sous-divisions, dans la cloture de ces six ordres de prison- 

 niers , doivent etre deterniiiiees par le sexe , I'ai^c , le degre 

 d'educalion , les dispositions morales , et la conduite journa- 

 liere. 



On s'apercoit aisement que I'auteur n'a pu suffire dans un 

 espace aussi limile a toutes les parlies de sou sujet, Celles 

 qui sont traitees dans sa dissertation meritent loute I'attention 

 des bons esprits et des amis de rhumaniie. Les developpe- 

 niens que I'auteur a du donner de vivo voix , dans la dis- 

 cussion publique qu'il a soutenue , lui ont sans doule permis 

 de completer plusieurs apercus iniportans qu'il se conleiite 

 d'indiquer rapidement au passage. Nous lie doutons pas qu'il 

 n'ait tronve une premiere recompense de son utile travail 

 dans les applaudissemens de ses collogues et de ses compa- 

 triotes; nous lui en souhaitons une autre encore : celle de 

 voir ses vues bienfaisantes realisees autant que possible par 

 le zele des citoyens et la sagesse du gouvernement ( Voy. ci- 

 dessus , p. 541 )- V. 



291. — * Ueher gelehrte Schulen. — Sur les ecoles savantes, 

 surtout par rapport a la Baviere; par Frederic Thiersch. Mu- 

 nich, 1826. 



Quoique rUaiversite de France, tidcle auxvieilles routines, 

 n'ait guere I'habitude de s'inforiner des ameliorations que Ton 

 introduit ailleurs dans I'enseignement public, nous croyons 

 devoir appeler son attention sur cet ecrit d'un habile profes- 

 seur bavarois. En Baviere, Ton ne croitpas, comnie a la Sor- 

 bonne, qn'il n'y ait rien a ameiiorer dans I'instruction des 

 colleges : le roi actuel a demande un ])lan d'etudes conformes 

 aux besoins et a I'esprit du siecle. M. Thiersch jelte un coup- 

 d'oeil sur I'histoire de rinstruclion en Baviere; il fait connaitre 

 les vices des anclennes methodes , les tatonnemens et les er- 

 reurs de I'ancien gouvernement; il traite ensuite du but des 

 ecoles savantes, dti corps enseignant, de I'instruction religieuse 

 et classique, de I'enseignement de I'allemand et des mathema- 

 tiqiies, de la discipline des ecoles, etc. D'autres professeurs 

 feront peut-etre, a son exemple, connaitre leurs vues et les 

 resultats de leur experience, et aideront le gouvernement ba- 

 varois a dresser un bon plan d'etudes pour les colleges qui , 

 dan« plusieurs pays, laissent encore beaucoup i desirer. D — c. 

 292. — * Meine Lehensschichsale als Vorslehtr mciner Erzie 



