SUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GEOGRAPHIE. 26y 



etats, ils classeut, par royaumes et par provinces, los pierres , 

 les animaux, les plantes, comme si les elres hruts ct Ics etres 

 organises avaicnl ete repartis sur le globe, en vertn des arre- 

 tes des congres et des caprices des contjnerans. Ce n'estpour- 

 tant que dans les divisions naturelles de la surface terrestre que 

 nous pouvons distinguer les lois qui president a leur distribu- 

 tion. Les substances niinerales suivent , dans leur gisement , les 

 chaines de montagnes, les lignes marquees par les bassins. Les 

 liabitans de I'air , de la terre et des eaux que le Createur a ap- 

 peles a partager avec nous ses innonibrables bienfaits , recon- 

 naissent, dans les climats, les expositions diverses, les chaines 

 elevces qui couronnent le globe, les rivages qui en dessinent 

 les formes, leur veritable patrie et leurs barrieres naturelles. 

 La culture, la civilisation , Tindiistrie modiQent jusqu'a un cer- 

 tain point ces premieres bases , mais dans des limites determi- 

 nees, et I'etude mcme de ces modifications, etude qui, se liant 

 a I'histoire de I'liomme, offre un grand interet, suppose la 

 connaissance preliminaire de I'etat du globe , tel que la nature 

 I'a livre a Tactivite de I'esprit huraain. Cette union de la geo-^^ 

 graphic physique et de la geographic pure se fait particulie- 

 rement sentir, lorsqu'on lit les ouvrages de M. de Humboldt. 

 Ce savant illustre a d'ailleurs enrichi ces sciences de tant de 

 faits importans, il leur a donne un si grand developpement ct 

 un si puissant interet, qu'elles reclament maintenant un travail 

 elementaire , qui puisse mettre a la portee du plus grand nom- 

 bre des lecteurs la connaissance de ses ouvrages et servir de 

 base aux travaux des jeunes gens qui se destineraienta suivre 

 de si nobles traces. 



M. De Candolle a bien voulu nous communiquer line idee qui 

 s'associe admirablement a notre projet de faire roposer sur 

 I'etude preliminaire de la surface terrestre I'enseignement des 

 diverses branches de la geographic. Il pense qu'il serait con- 

 venable d'avoir une carte de geographic pure, fortement 

 dessinee, de maniere a pouvoir lui superposer des cartes 

 transparentes de geographic physique, de geographic poli- 

 tique, cartes qui ne contiendraient que les points et les lignes 



