tyz EFFETS 



habiter pres d'elle , et s'honorer ties coniinencemeiis de s;i vie , avec 

 autant de soin que des savans moiiis fameiix en metlent a cacher la 

 rongeur de leur front et le depit de leur coeur , quand on parle devant 

 oux d'offrir h I'enfant du pauvre les moyens de sortir, par son talent, 

 de son humble position. 



Cependant , si la bienfaifrice du grand D'Alembert , si la vitri&re , an 

 lieu de lui faire apprendre a lire et de lui mettre line plume a la main , 

 I'avait reduit a tailler des vitres , sans reMche, et a mastiquer des car- 

 reaux, en lui disant qu'un ouvrier n'a besoin de rien savoir, et qu'il 

 ne faut pas qu'un manoeuvre cherche a sortir de son ctat , la France 

 n'aurait point saisi le sceptre des sciences mathematiques , que D'Alem- 

 bert a portd quarante ans, et qu'il a transmis a ses dignes successeurs 

 pour la gloire de la France et la perfection de tons ses arts mathema- 

 tiques. 



H6 bien 1 que chacun de vous se dise h lui-ra^me : Parmi ces jeunes 

 cnfans qui commencent dans mes ateliers , peut-dtre est-11 un D'Alem- 

 lembert : parmi ces ouvriers dont la dexterite s'everlue a m'enrichir, 

 peut-^tre est-il un Vaucanson : je puis les donner a ma patrie ; je 

 puis, en repandant sur elle cette gloire immortelle, servir mes propres 

 int^rdts , ennoblis par I'interet general qu'ils concourent a produire. 

 Ne balancons pas un instant, et soignons , fecondons, favorisons, par 

 tons les moyens qui sont en notre pouvoir, le developpement des 

 facultes intellectuelles , qui seules pourront clever notre Industrie au 

 plus liaut degrc de la prosperite. 



On m'objectera peut-etre qu'un exemple brillaut et rare , tel que 

 celui de D'Alembert, ne prouve rien sur I'influence de I'instruction 

 premii;re repandue dans la classe inferieure de tout un peuple , ou 

 refus^e a cette classe ; mais , heureusement pour la verite , la France 

 mdme pent vous fournir des preuves convaincantes des effets de 

 I'ignorance et des effets de I'instruction generalement repandue dans 

 les classes laborieuses. 



J'offre a vos regards une carte du royaume , qui represente , par des 

 teintes plus ou moins foncees, ces degres d'ignorance ou d'instruc- 

 tion (i). 



Sur les departemens dont les ecoles primaires contiennentle dixieme 

 de la population totale, j'ai pass6 la teinle foncee au n" lo ; sur les 



(i) Cclte carU' fait partie de I'oiivragc sur los Forces prpduclives et commer- 

 dales de la France , acttie llcrncut sous pressc. 



