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Quoique le plan de son ouvrage n'appartienne qu'k lui , il 

 u'est pas nioins vrai qu'il a profile des conseils et des exemples 

 de Richardson , de Mengs , de ff^incfcelmann , et qu'il a suivi 

 surtout M. Zanettc, auteur del'ouvrage intitule : laPeintureveni- 

 ticnne. Ce que celui-ci avait fait pour une ecole particuliere , 

 Lanzi I'a fait pour toutes les ecoles de I'ltalie. Il en distingue 

 quatorze; il en decrit rorigine,les progres, les vicissitudes, la 

 decadence. Apres les premiers genies de I'art , chacun des 

 meilleurs artistes figure a son rang ; s'il y adraet encore quel- 

 ques artistes du 3e ordre , c'est qu'il croit utile et meme ne- 

 cessaire de discerner leurs tableaux , souvent confondus avec 

 d'autres d'un merite superieur par des amateurs peu intelli- 

 gens. 



L'auteur commence son histoire au xiii" siecle , et I'etend k 

 tout le xviii". II envisage son sujet dans trois grandes periodes 

 qui marquent successivement la renaissance de I'art , sa perfec- 

 tion et sa decadence ; il parcourt ensuite les epoques success 

 sives de chaque ecole. Dans la premiere periode , il examine 

 quelques questions generales, relatives a I'epoque de la re- 

 naissance de I'art . a I'inventeur de I'art de peindre a I'huile , 

 ct a I'invention des gravures , etc. L'historien trouve , ce qu'on 

 n'avaitpas assez bien observe , des peintres italiens bien avant 

 Cimabue , ct meme dans les siecles les plus barbares. L'art de 

 peindre a I'huile avait ete aussi connu avant Van-Eych , ou 

 Jean de Bruges , Antonello et Dominique Venitien , qui se sont 

 dispute la gloire de cette invention. Le moine Theoplnle avait 

 deja decrit cette nouvelle methode dans son Traite de la Pein- 

 ture , et il remonte au xi* siecle. Jean de Bruges ne fit done que 

 la reproduire , la perfectionner ot la rendre plus commune. 



En passant en revue les ecoles diverses , Lanzi suit I'ordre 

 chronologique dans lequel elles .se sont developpees et repan- 

 dues. II nous amene de I'ecole florentine a la siennoise, et de 

 celles-ci a la romaine et a la napolitaine , qui en est comme une 

 dependance. De la , nous sommes successivement conduits k 

 Tecole venitienne , aux diverses ecoles lombardes (milanaise', 

 parmesane , mantouanc , cremonaise , veronaise , etc.), ct a 



