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I'ccole bolonaise. Les i^coles de Gi'nes et du Piemont sont les ," 

 dcrniercs qu'il visite. C'est en caracterisant et en comparant la 

 maniore dominante de chacune de ces ccoles , et les modifica- 

 tions qu'elies ont eprouviics , que I'auteur montrc son intelli- 

 gence , sa critique "et son gout. II corrige les meprises histo- 

 ques de ses devanciers , il rejette les jiigemens errones d'ecrivains 

 ignorans on partiaux; il fait souvent des observations neuves 

 et toiijours justes , surtout en traitant des ecoles lombardes, et 

 speciulement de celle de Ferrare , qu'il avail examinees avec 

 beaucoup de soin. Ainsi , on les voit se distinguer tour a tour : 

 celle de Florence, par I'exactitude du dessin; celle de Sienne, 

 par Ic talent de Timagination ; I'ecole romaine , par ce beau 

 ideal dont Raphael avait donne la theoric et I'exemple ; la 

 napolitaine , pai" sa verve et sa vitesse ; la venitienne , par I'eclat 

 du colons ; celle de Parme , par le clair-obscur et la grace ; 

 celle de Bologne , par la reunion et I'accord des perfections des 

 autrcs , etc. Personne n' avait encore presente ces caracteres 

 avec autant de precision. 



En passant en revue plus ou moins rapidement les peintres 

 qui ont fonde et illustre ces ecoles, avant I'epoque de Leon X, 

 I'historien s'arrete davantage a ceux qui ont brille pendant le 

 xvi° siecle , ou qui se sont distingues dans la suite , depuis que 

 la peinture en Italic s'est montree stationnaire ou retrograde. 

 Qu'il est beau de se promener avec lui au milieu de ce grand 

 siecle , qui nous parait plus remarquable encore dans les beaux- 

 arts que dans les belles-lettres! II semble que Leonard de 

 Yinci et Michel-Ange, artistes, philosophes et litterateurs a 

 la fois , aient reuni toutes les connaissances necessaires h. la 

 pratique et a la theorie de I'art pour diriger le genie et le gout 

 de leius eleves et de leurs successeurs ; c'est a ces deux grandes 

 sources que puisent dans la suite tons les artistes les plus cele- 

 bres. Lanzi ne trouve pas vraisem.blable que Raphael meme ait 

 neglige d'etudier les cartons de Michel-Ange ; mais il ne man- 

 que pas de remarquer en meme tems que le vrai genie sait 

 aussi profiter de I'exemple d'autrui , sans rien emprunter. 

 L'ecole romaine , fondee par Raphael , menace bientot 



