Unterrichtswesen. 



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für Interessenten Sonderabdrücke des 

 Artikels der Gartenflora über den Ver- 

 storbenen zur Verfügung stellt. Alle 

 Anwesenden nehmen einen solchen per- 



sönlich aus der Hand des Herrn General- 

 sekretärs zum Andenken an ihren 

 früheren verehrten Vorsitzenden ent- 

 gegen. >^ 



Unterrichtswesen. 



Schulschlufs in der städtischen Fach- 

 schule für Gärtner. 



Am Sonntag, den 24. März, um 

 11 Uhr, fand unter großer Beteiligung 

 von selten der Schüler, des Kuratoriums 

 und der Vereinsraitglieder in der Aula 

 der 21./25. Gemeindeschule hinter der 

 Garnisonkirche No. 2 in feierlicher Weise 

 der Schulschluli der städtischen 

 Fachschule für Gärtner statt. ! 



Nach dem gemeinsamen Gesänge von: [ 

 „Lobe den Herren, den mächtigen König 

 der Ehren" nahm der Dirigent der ! 

 städtischen Fachschule für Gärtner, i 

 Siegfried Braun, das Wort und führte 

 aus, daß er vor einem Jahre den 

 scheidenden Schülern das bedeutsame 

 Wort des Feldmarschalls Moltke auf die i 

 Lebensreise mitgegeben habe, das dieser j 

 als Mann von 41 Jahren seiner 16 Jahre I 

 alten Braut an das Herz gelegt habe: [ 

 „Glück auf die Dauer hat doch zumeist 

 nur der Tüchtige." 



Habe er, der Redner, damals den Blick 

 auf das wahre und falsche Glück ge- 

 lenkt, so möchte er jetzt die Frage auf- 

 werfen: Wer sei denn eigentlich der 

 wirklich Tüchtige. Seien das bloß jene 

 großen Geister, die in einer Wissen- 

 schaft vollkommen zu Hause seien; oder 

 die als universelle Köpfe die gesamten 

 Wissenschaften umspannten, und neben 

 ihnen jene hochragenden Leute der 

 Praxis, von deren Erfolgen die Welt 

 wiederhalle? Oder gäbe es auch wirklich 

 Tüchtige in jedem, auch dem einfachsten 

 Berufe; und bei geringeren Fähigkeiten? 

 Da dürfe dann nicht vergessen werden, 

 daß zu der wahren Tüchtigkeit nicht 

 bloß Leute von hervorragenden Ver- 

 standeskräften zu zählen seien, sondern 

 daß der wesentliche Teil einer brauch- 

 baren Tüchtigkeit vielmehr aus dem 

 Herzen fließe, als aus dem Kopf. Erst die 

 Liebe, welche man zu seinem Beruf und 

 zu den vielen Alltäglichkeiten, die er 

 mit sich bringt, habe, eine Liebe, die nie 

 ermüdet, die mit herzlicher Anteilnahme 



die lebenden und leblosen Gegenstände 

 des besonderen Berufes umfaßt, sie erst 

 schaffe die wahre und echte Tüchtigkeit. 



Er legte es den jungen Freunden ans 

 Herz, nach diesem hohen Gute zu 

 streben. Dann würden sie überall da. 

 wohin ihr Lebensschifflein sie trüge, 

 willkommen sein und die Erinnerung an 

 ihre Tüchtigkeit würde nach ihrem Weg- 

 gang nicht verblassen. 



Sodann bat er die Fachschüler, auch 

 ihre Lehrer nicht zu vergessen, die sich 

 redlich bemüht hätten, ihnen neben 

 theoretischer und bernflicher Aus- 

 bildung auch die Liebe zu ihrer Tätig- 

 keit einzuflößen. Aber auch der Reichs- 

 hauptstadt, der Stadt Berlin, und des 

 Vereins zur Beförderung des Gartenbaues 

 in den preußischen Staaten möchten sie 

 nicht vergessen. Diese beiden unter- 

 hielten ja gemeinschaftlich die Schule 

 und stünden jetzt davor, sich für einen 

 weiteren AuslDau der Fachschule freund- 

 schaftlich die Hand zu reichen. 



Im Anschluß hieran fand die Zensuren- 

 verteilung durch die Lehrer und durch 

 den Direktor des Vereins, Herrn 

 Swoboda, eine Verteilung von 13 Diplo- 

 men des Vereins und acht wertvollen 

 Prämien an solche Schüler statt, die 

 sich durch Fleiß und regelmäßigen Be- 

 such besonders hervorgetan hatten. 



Eine besondere Nuance erhielt diese 

 wohlgelungene Feier dadurch, daß von 

 zwei Seiten aus dem Kreise der Fach- 

 schüler der Dank sich auf die Lippen 

 drängte; und wenn auch der eine nur 

 in stockender Weise seinen persönlichen 

 Dank vorbrachte, so waren doch die 

 Worte eines anderen Gehilfen, der an 

 dem Unterricht teilgenommen hatte, so 

 wohl gesetzt und wurden mit so herzlichem 

 Klang vorgetragen, daß die ganze Ver- 

 sammlung daran ihre aufrichtige Freude 

 haben konnte. Man sah auch hier wieder, 

 daß die vornehmste Kunst einer Schule, 

 sagen wir besser: jeder Schule, die 

 ist, schlummernde Fähigkeiten zu wecken 



