Unterrichtswesen. 



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Unterrichtswesen. 



Zeichen- und fachliche Fortbildungs- 

 schule der Bayerischen Gartenbau- 

 gesellschaft für Gärtner. 



Zeichenunterricht. 



Der Zeichenkurs für junge Gärtner, 

 welchen die Bayerische Gartenbauge- 

 sellschat't mit Unterstützung des Kgl. 

 Staatsministeriums des Innern für 

 Kirchen- und Schulangelegenheiten seit 

 Jahren unter der bewährten Leitung 

 des. Herrn' Kgl. Hofgarteninspektors 

 H. Schall abhält, war auch in diesem 

 Jahre sehr gut besucht, indem sich an 

 demselben mit großem Eifer 34 Schüler 

 beteiligten. Unter den Schülern be- 

 fanden sich eine selbständige Gärtnerin, 

 ein Obergärtner, 24 Gehilfen und acht 

 Lehrlinge. L)ie vorzügliche, im Besitze 

 der Gesellschaft befindliche Sammlung 

 von Gartenplänen, Skizzen, Aquarellen 

 und Landschaftsvorlagen boten reichlich 

 Gelegenheit, die Schüler mit dem geo- 

 metrischen und Freihandzeichnen, sowie 

 mit dem Aquarellieren der Pläne ver- 

 traut zu machen. Die Leistungen der 

 Schüler waren aber auch in diesem 

 Jahre sehr gute, so daß auf Vorschlag 

 des Kursleiters der Ausschuß beschloß, 

 von den vorgelegten Zeichnungen den 

 fünf besten Schülern für ihre guten 

 und lobenswerten Arbeiten Anerken- 

 nungsschreiben der Gesellschaft zu ver- 

 leihen. 



An dem Peldmeßkurs, der an den Sonn- 

 und Feiertagen zwischen Ostern und 

 Pfingsten veranstaltet wurde, beteiligten 

 sich 14 Schüler, die sehr großes Inter- 

 esse an der gerade für jeden Gärtner 

 so wichtigen Feldmeßkunst zeigten. Die 

 hierzu nötigen Instrumente und Meß- 

 geräte wurden von der städtischen 

 Gartendirektion zur Verfügung gestellt. 

 Ausgehend von verschiedenen Messungen 

 mit den einfachsten Hilfsmitteln, die 

 wohl jedem Gärtner zur Verfügung- 

 Stehen, wurde zu schwierigeren Auf- 

 gaben, zu Aufnahmen mittelst Triangu- 

 lation und Anwendung des Winkel- 

 spiegels geschritten und alle Messungen 

 zeichnerisch auf das Papier mittelst der 

 angefertigten Transversalmaßstäbe auf- 

 getragen. Besonderes Interesse zeigten 

 die Beteiligten sowohl beim Ausstecken 

 eines Entwurfes zu einem Villengarten, 

 was wohl heute fast von jedem Gärtner 



verlangt wird, wie auch beim Ueber- 

 tragen einer Blumenarabeske aufs Gelände 

 und beim Ausstecken von Teppichbeeten 

 mittelst der Schablone. Zum Schlüsse 

 wurde noch das Nivellieren behandelt 

 und an Hand der durch das Nivellier- 

 instrument abgelesenen Höhen Profil- 

 zeichnungen angefertigt, die das Steigen 

 I und Fallen des Geländes deutlich er- 

 ; kennen ließen. 



Die Bayerische Gartenbaugesellschaft 

 j leistete zur fachlichen Fortbildungsschule 

 ! für Gärtner wie alljährlich einen Zu- 

 schuß. 

 j Die gelegentlich des Deutschen Fort- 

 : bildungsschultages veranstaltete Aus- 

 ; Stellung hat der Meisterschaft, sowie 

 einer breiteren Oeffentlichkeit, einen 

 Einblick gewährt in die Lehrpläne der 

 Fachschule, sowie in die Schülerarbeiten. 

 j Die Fachschule wurde besucht von 

 90Gärtnerlehrlingen in drei aufsteigenden 

 Kursen. Mit dem Berufe im engsten 

 Zusammenhange stehen sämtliche Unter- 

 richtsfächer, namentlich im 1. Kurs 

 Botanik tmd im 2. und 3. Kurs Garten- 

 bau. Das Leben der Pflanze; deren 

 äußerer und innerer Aufbau, deren 

 Krankheiten und Schäden ist Stoff" ein- 

 gehender Betrachtung und soll dem 

 jungen Gärtner das Verständnis eröffnen 

 für die verschiedenartige Behandlung 

 seiner Pfleglinge. 



Wenn im 2. Kurs Gemüse- und 

 Obstbau und im 3. Kurs Topfblumen- 

 zucht und Landschaftsgärtnerei gelehrt 

 wird, so handelt es sich hierbei nicht 

 darum, die iMeisterlehre zu ersetzen, 

 sondern sie zu ergänzen, indem die 

 Schule dem LehrUng das „Warum" da 

 vermittelt, wo der Meister das „Wie" 

 erklärt hat, daß also die Praxis ergänzt 

 wird durch die Theorie, die sich stützt 

 auf botanische und Kulturerfahrungen. 

 Da die Veranschaulichung die Grund- 

 bedingung eines guten Unterrichts ist, 

 so hatte die Vorstandschaft auch für 

 Gelegenheit hierzu zu sorgen. Das ge- 

 schah, indem der Fachschule der Zutritt 

 zum botanischen Garten und dessen 

 Häusern, sowie zur Klostergärtnerei von 

 St. Bonifaz für Unterrichtszwecke er- 

 möglicht wnn'de. 



Von größtem Vorteile wird es sein, 

 wenn die Fachschule selbst über ein 



