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aulas inaiores, tinha entfio por unico fun lia- 

 bilitar aliimiios para a onlem ecclesiaslica, 

 e para oi estudos da ^lniver^idaJe ; aos quaes 

 servia como de degrau. Ilediizia-se por i>so 

 entao, aos esliidos tliainados classicos, laliiii 

 c grego, rlietorica e logicu ; a que nos iil- 

 timos tempo?, se acoresccnlou a liisloria. 

 Hoje porein aleiii d'aquolle, a inslruf<;ao 

 secundaria, seguindo a teiideiicia do nosso 

 seciilo, e a praclica das oulras najoes, pro- 

 poe-se um oiilro fun ; que vein a ser, o desen- 

 volvinienlo da indiislria, assiin agricola, co- 

 como fabril ou commercial : e e para o obler 

 que tanlo no decreto de 17 de novcnibro de 

 1837, como no oulro de 20 de septembro de 

 1811-, se incorporaram aos lycous os estudos 

 das lingiias vivas, e os de geometria applica- 

 da as arles, e economia industrial e agricola. 



Kste ramo da instrucgao consta d'um ly- 

 ceu em eada uma das capilaes dos districtos 

 administtativos, com o nuincro de cadeiras 

 proporcionado a sua popula^fio e circumstan- 

 cias, que aqui nso vao indicadas por conslar 

 da lei. Assim o de l.isboa compoe-se de 3 

 secjoes collocadas em tres differentes poulos 

 da cidade, a saber: central, oriental e occi- 

 dental, e a elle esla tambem annexa a sec- 

 ^ao commercial. Este o do Porto, e os de 

 Coimbra, Braga, e l'>ora, que podemns clia- 

 inar principaes, est'io jii ordenados em esla- 

 belecimento regular com reitor e secretario, 

 e apenas estfio ainda vagas algumas cadei- 

 ras, parte, por se presumir, que niio terao 

 ouvintes, e parte, por nao terem tido oppo- 

 sitores. O consetho jd publicou os program- 

 mas para differenles cadeiras, como V. M. 

 podera ver do inappa n.° 3. Os restantes 

 estao encarregados aos vogaes extraordina- 

 rios. Os lycens das outras capilaes ainda nao 

 estao iiistalados em forma regular: nem o 

 poderao ser tao breve; porque, ale'm das dif- 

 ficuldadrs do tliesouro para supprir o exees^o 

 da despesa, em niuitas nem casas publioas 

 ha accommodadas para aquolle fiiii ; e alem 

 disso porque, devendo supprunir-se alguns dos 

 districtos adminislrativos, ainda se nao sabe 

 quaes serao. Accresce, que na forma da lei, 

 csica lyucus consiain de tres professores a 

 saber: um que ensina latim, outro logica e 

 geometria em curso bieniial, e outro liistoria 

 e oratoria, tambem alternadamente. Aiguns 

 dos professores provides antigamenle estfio-sc 

 ainda preparando para poder ensiuar aquella 

 disciplina, que de novo llies eencarregada, e 

 em quanlo o pessoal nao estiver ainda com- 

 pleto, e habilitado, mal se podem dizer or- 

 ganisadas. 



Nos quatro districtos insulares existe tam- 

 bem um lyceu em cada uina das capitaes, 

 Oconsellio nao recKbeudalii os rclatorios, se- 

 nao o d'Angra, redigido pelo liabil e zeloso 

 commissario Jeronymo Emiliano d'Andrade, 

 professor da 5.* e 6." cadeii-a, que da do seu 

 eslado uma idea vantajosa, pedindo a crea- 

 \'fio d'uma cadeira de theologia moral. 



Do mappa n." 3 consta o numero de ca- 

 deiras de cada uni dos lyceus, e a disciplina 

 respcctiva com a indicagfio do seu estado, e o 

 numero dos discipulos, que o frequenlaram 

 no ultimo anno. 



Alem das cadeiras cncorporadas nos lyceus; 

 existe.ui em todos os districtos um maior, ou 

 menor numero das de latim, collocadas nas 

 povod^oes centraes, e mais iinpnrlanles, que 

 e necessario cons°rvar , e lalvez ainda crear 

 mais algumas como permitle o decrelo do 

 20 de septembro: ou 'seja por contemplagao 

 ao antigo prejuizo dos nossos paes de fami- 

 lias , que jilgam que nada se poJe saber, se 

 se nao comejar pela lin^'ua latina , ou seja 

 por attender a necessidade das familias me- 

 nos necessitadas das aldeas que commununente 

 destinam sens fillios para o minislerio eccle- 

 siastico. Cadeiras fora das capilaes dos distri- 

 ctos que nao sejam de latim so existem duas, 

 em Lamego uma de logiea e outra de orato- 

 ria. Do mappa n.° 2. consia oiuunero d'eslas 

 cadeiras, o seu estado e alumnos que no 

 ulliino anno as frequenlaram. 



O consellio nao pode deixar de observar 

 que, nao obstante todas cstas providencias , 

 csle ramo de instrucijao nao progride : o que 

 facilmcnte se collige assim do |)cqiieno nu- 

 mero comparativo d'alumnos que frequen- 

 tam OS lyceus como do seu pouco aproveita- 

 mento. O povo ainda n'lo conliece a. vanta- 

 gem das disciplinas tendenles ao desonvolvi- 

 mento industrial e economico : nao sabe ava- 

 liar esta parte da instrucgao. Nos estudos 

 classicos encontra-se uma falta inui sensivej, 

 entre o grande numero d'alunuios, que todos 

 OS annos vein examinar-se para seguir a car- 

 reira da universidade , inuito poucos sabem 

 com perfeijao a lingua lalina : com o desap- 

 parecimento da eloquencia sagrada entre nos, 

 acabou a applica<;rto a oratoria. IIojc encon- 

 Ira-se nos alumnos dos lyceus, uma tinlura 

 do francez , e de mais algumas disciplinas 

 do que antigamenle, mas em geral, menos 

 solidez de coulieciinentos, e menos perfeicfio. 



Ainda prcscindiudo dns occcurencias poli- 

 ticas , a causa d'este dcsniento provem do 

 elleito das rcformas e das circumslancias, da 

 nossa epoclia de traiisijao. Kntre nos, e.m to- 

 dos OS tem|)05, poucos paes mandavam sens 

 tillios u instrucj'io secundaria com o simples 

 fmi de saber; a maior parte soinente a consi- 

 deravam como liahililayao para o seu adian- 

 tamento fuluro. Em quanlo a ordem eccle- 

 siaslica offereceu a um grande numero, uma 

 carreira rica e brilliante, as classes das aulas 

 maiorcs estavam chejas de alumnos , lioje 

 aquella carreira esla de todo ol)slruida. Os 

 bispos depois de 1835, por necessidade, na 

 lalta de outros mais inslruidos, tem admilti- 

 do as ordens alumnos que apenas sabem la- 

 tim , e mal. Nao restam por isso lioje a fre- 

 quentar as csclialas dos lyceus, senao os man- 

 cebos que se destinam para a instrucgao supe- 

 rior, numero pcqueno ainda quando se nao 



