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hcndula por lalla do suffiiiente conliecimento 

 das verdadpiras doiitrinas, as caiisas quo 

 dcixo ponderadas lem pxercido e cxerccm per- 

 nicioso infliivo, o dan azo a que as cscholas 

 piiblicas, espei'ialnieiUe 'iicsta capital, mule 

 tanto avulla o numero das ciuprezas parlicu- 

 lares, sejam pouio fiequenladas? 



Mas ainda outia causa, e, eomo a lenlio, 

 gravissiiua, tern concorrido, e coucorie de 

 niodo muito cflicaz, para ([ue as aulas do Ijcou 

 sojani |iouco frc(]uontadas, c e a falla de uni- 

 Ibrmidade Iciral nos compendios por onde se 

 Icem as disciplinas. Nos cstabclccimentos de 

 ensiuo particular prefcroni-se geralmeutc para 

 tudas as disciplinas. de i|ue se fazcm cxames 

 na uuiversidade, os compendios adoptados no 

 lyceu de Coimhra, isto e, na mesnia uuiver- 

 sidade; cmquanto que no lyceu de Lisboa 

 cxplicam-se os compendios, que forani esco- 

 Ihidos pelo conselho catliedralico do mesnio 

 lyceu, cscoiha, que nuiitas vezes tem logar 

 iintcs por nial cabidas contcmplacOes, e por 

 condescendencias indevidas, do que pdos mo- 

 tives, qne sds deviam fundameutal-a. E facil 

 de vcr que os alunmos, ou seus paes, ou sous 

 educadorcs hao dc prelerir aqiiella a esta 

 praelica. Conlento-me 'ncste momento de s6- 

 mentc aqui apontar a causa do facto, que 

 era preciso explicar, deixando para oulro lo- 

 gar nao so a investigacao luais direcla do 

 mal tao grave, que provem de modo inevita- 

 vel da fulta da uuirorniidade do eusino, mas 

 tambem indicar o remedio, que julgo unico 

 a pouto, e so decisive. 



Entretanto do Mappa juncto com satisfac- 

 cao V. M. pode tomar conbecimento seguro 

 de que uiio foi tao minguado, como acaso 

 houvera de parecer, tida conta as considera- 

 ' coes notadas, e a outras muito obvias, o mo- 

 vimeuto lilterario da iiixirucrao primaria e 

 secundaria d'estc dislricto. E digne-sc Y. M. 

 notar, que o movimento litterario progrediu 

 nao so em geral, com respeito ao ensino pu- 

 blico e particular, mas tambem, e dcsigna- 

 damcnte, com respeito ao eusino publico. 



Frequeutaram as escholas piiblicas e par- 

 ticulares de inslruccao primaria alumnos sete 

 mil e cincoenta e otto (7:038), sendo do se.xo 

 masculine cinco iiul oiiocenlos e sete (S:8U7), 

 e do feminino mil duzentos e cincoenta e um 

 (1:231). As escholas piiblicas pertencem trez 

 mil e cincoenta e um (3:U31) do sexo mascu- 

 line, e oiiocenlos e um (801) do feminino. 

 As cscholas particulares cabem dois mil sele- 

 centos e cincoenta e seis (2:730) alumnos do 

 se.xo niasculino, c quatroccntos e cincoenta 

 \450) do feminiuo. D'onde resultaque, apezar 

 do ensino parlii'ular em Lisboa ter tido gran- 

 de incremenio, e liavcr-se tornado, com ver- 

 gonba digo, mero trafego industrial, com- 

 mercial, ou mercantil, ainda assim o numero 

 (las escholas piiblicas na inslruccao primm-ia 

 excede cm seiscentos e qnarenia e seis (640) 



numero dos alumnos da.5 cscholas parti- 

 culares. 



No tocante a inslrucrSo secundaria tenho 

 da mcsma sorte a salisl'accao de levar ao 

 conliecimento de Y. M. como foi consignado 

 ja no relatorio annnal, que o conselho do 

 lyceu fez subir a presenca dc V. M. pelo 

 conselho superior, que abriram matricula nas 

 dilTerentcs cadeiras trezentos e vinle e nove 

 (329) alumnos, fcchando-a cento e oitenta e 

 dois (182); dos quaes, lendo-se apresentado 

 a exame cento e quarenta e noce (149), lica- 

 rani approvados cento e dezoilo (118"). 



Da instruccao secundaria nos estabeleci- 

 mcntos jiarticulares nao inc e possivel inl'or- 

 mar com exaclidao a Y. M., jiorque os map- 

 pas, que sao obrigados a apreseular os dire- 

 ctores d'estes estabelecimenlos, uns nao sao J 

 feitos com a necessaria clareza, e cxactidao, \ 

 outros sao apresentados fnra de tempo, alguns 

 nao sao rcmctlidos dircctamente a esta com* 

 missao dos estudos, c muitos cm ncnhuma 

 parte sao ajiroscntados. Neni cstcs niappas, 

 alias utilissimos, sao nunca feitos como de- 

 vem scr, emiiuanto nao liouver modellos mais 

 adaptados ao lim que sedezeja; nem serao 

 apresentados em tempo compelente, emquan- 

 to OS directores dos estabelecimentos littera- 

 rios particulares uiio forcm obrigados a apre- 

 sental-os em epochas impreteriveis, nas respe- 

 clivas commis.socs dos estudos, licando sujci- 

 tos a pagar uma multa prelixa que seja co- 

 brada administrativamcnie por ordem dos 

 administradores dos bairros de Lisboa, ou 

 dos eonselhos, logo que Ihes for assim reque- 

 rido pelo commissario dos estudos, o qual de 

 tudo devera dar parte a Y. M. pelo conselho 

 superior. A experiencia prova dc lufldo in- 

 veucivcl, que cm objcctos de similhante na- 

 lureza, so as medidas coercitivas produzem 

 elleito (|ue se iiretende. E por estc motivo 

 que lenlio a hnnra de aprcseutar a V. M. uma 

 proposla dc lei. 



Comtudo poderei informar a Y. M., que, 

 dos alumnos da instruccao secundaria nos 

 estabelecimentos particulares, concorreram, 

 no anno lectivo findo, a exame no lyceu cin- \ 

 coenta e um (3!), dos quaes licaram appro- 

 vados quarenta e cinco (43). 



Por ultimo obscrvarei que os alumnos de 

 instruccao primaria, que ficaram habilitados 

 no anno lectivo de 1833 — 1854 foram duzen- 

 las e doze (212), por screm, de cntrc duzen- 

 tos e sctcnta e sete (277), os que obtiverara 

 approvacao no exame, a que se sujeitaram. 



Visita as escholas de instruccao primaria 

 e secundaria de Lisboa e seu districto. 



A visita das escholas piiblicas, e dos esta- 

 belecimentos particulares litterarios, e sem 

 duvida meio adequado e por ventura o mais 



