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cinco obras de cinquenta diversos autores , 

 sobre historia, litteratura, geographia, plii- 

 losopliia , jurisprudencia, medicina , e scien- 

 cias physico-matbematicas. 



Estas obras estarao paleiites na bibliolheca 

 da universidade, e por esle modo comegarao 

 a ser versados enlre nos os escriptos, ate agora 

 ijuasi desconhecidos, dos mais eminentes pro- 

 lessores de Hespanlia. E o iiiesmo acontecerii 

 nas universidades do reino visiriho com os 

 compendios e obras dos nossos professores o 

 que dc certo hade conciirrer poderosamante 

 para o adiaiitaiuento do ensino publico em 

 todas as universidades da peninsula. 



O governo de Fran(;a tainbern pela s\ia 

 parte manifestou o desejo de conliecer e 

 reunir todos os programmas de iuslrucgao 

 publica , adoptados nos nossos estabelecinien- 

 tos scientificos ; e por este motivo o consellio 

 superior de instrucjao publica ordenou que 

 as faculdades da universidade coordenassem 

 OS respectivos prograaimas para salisl'azer ao 

 pedido do minislro de Franca era Lisboa. 



O empcniio que as nagoes mais cultas 

 tnostram de conliecer a organisajao dos nos- 

 sos esludos; os systeinas de ensino adoptados 

 nas diversas escliolas , e os compendios dos 

 nossos professores, e urn testemunlio bem 

 honroso do conceito que ainda Uie merece- 

 mos , e um nobre incentivo para os que se 

 dedicam a elevada missfio do ensino publico 

 neste paiz. 



A. 



CRITIC A LITTERARIA. 



UANDAl PABA LOS UAESTROS 



dc Eicuclas de Parvulos , 

 por el ill.™° siir. D. Pablo Montesino , Madrid 1850. 



A institiiigao de escliolas de criangas , a 

 que oulros dilo o nome de escliolas de mater- 

 iiidade, ou casas de asylo, e uui testemunlio 

 vivo e iionroso de progresso de civilisasfio 

 em materia de educagao publica, devido ao 

 seculo 19.° 



A idea geradora nao diremos que fosse 

 casual e repentina; que dede o bergo da 

 sociedade e de crer que mais obrigadas a 

 deixar suas moradas para cuidarcm das 

 necessidades da vida, confiassem seus lenros 

 filhos a alguroa visinlia que velando-os 

 prevenissc osriscos, a que os innocentes estao 

 sujeilos na primeira epocha da existencia. 



Tambem e facil de accreditar que , dcsen. 

 volvida,e aperfeigoada aquella idea simples, 

 mas por extreino fecunda, fosse a criadora 



de casas de asylo da primeira infancia, dirigi- 

 das por mullieres lionestas e carinhosas, 

 movidas de alguraa gratificayao a guardar , 

 e educar crian^as entreguesaos seus desvelos. 

 A caridade elevou a mesma idea criando 

 associa^oes directoras da()uelles estabeleci- 

 mentos sustentados pela bcnificencia parti- 

 cular. 



Mas nuo e lao simples e obvia a evolu- 

 5.'io daquelle pensamento, como pode parecer. 

 So a intelllgencia ameslrada pelos resultados 

 nao for muilo attenta e escrujiMlosa no co- 

 nhecimento dos fini, eobservancia dos meios, 

 as casas de asylo podem desnaturar-se. Ainda 

 rcapeitadiH todos os termos da disciplina , da 

 uioralidade , e da virtude clirist.'i , pode a 

 direc^ao viciosa transformar os asylos de 

 ediicajao, I'ln asylos de indigenles; ou em 

 simples escliolas de instrucg.'io primaria. E 

 nHo e essa a natureza da institui^'fio. 



A neceisidade da direc^ao regular , uni- 

 foruie e adaplada , tern feito criar em todos 

 OS povos civilisadoi um centro director para 

 Ihe irnprimir o niovimento. Foi vogal desta 

 junta em Hespaiilia D. Pablo Montesino, 

 e por ella encarrcgado de redigir odirectorio 

 para regular a administrajao dos asylos. 



N.'io podia ser mais acertada a escolha. 

 D. Pablo, tendo que expatriar-se em 1822 

 pelos acontecimeiitos de Cadix , em que 

 t'lgurou como deputado da na^fio, peregrinoii 

 ostudando os paizes mais cultoi da Europa. 

 Procurou especialmente inforuiar-se do esta- 

 do da in^truc^ao em cada um delles. Levava 

 impresso o amor da palria , a saudade de 

 fillios seus, e de amigos, e alentava esperan- 

 gas de a]5plicar um dia aos seus, progressos 

 e mcllioraiiientos, que via nos estranlios. D. 

 Pablo foi um dos liomens raros, que nao 

 param no desejo de propagar a instrucgao. 

 Assim ii.'io parasse a vida delle, tfio preciosa 

 para o genero luimano, em dezembro de 

 1850! 



Em tres partes dividiu o A- oescripto, 

 de que nos occupamos. Trata na I.' da 

 razao e origem das novas escliolas ; do seu 

 caracter e objecto; dos meios de escolher os 

 mestres; adminislragao e inspecg.'io dellas. 

 Na 2." descreve o local, e aprestes noces- 

 sarios ; materiaes de ensino ; nietliodo de 

 ensinar; e classil'icagfio dos aluninos. Na 3." 

 expoe OS principios geraes de educagao 

 pliisica , intellectual e moral das criangas. 



Escripto com gosto e mestria aquelle 

 livrinlio e nao so iiecessario nos estabeleci- 

 mentos para que fora feito; se n.'io tambem 

 aos chefes de lamilia, pela copia de bons 

 preceilos liygienicos , e regras de educagao , 

 que nelle encontram dispostos em boa ordeiii 

 reclieados de exemplos estimaveis, e maximas 

 da moral mais s.'i ; c matizados de cangoes 

 alegres para exercicio da voz , inoculajao 

 das ideas por meio da liarmonia, e adoga- 

 mento das fibras do corajao. 



M. 



