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nao se comprehende a leitura, que e de 

 obriga^ao e inleresse gcral de todos os pais 

 fazer ensinar a sens fillios , e a lei , inipondo 

 a obripa^ao da frequencia das esclioias de- 

 baixo de penas , tajvez , dpmasiado severas, 

 suppoe setnpre aqiiella liai)ilila9no previa. 



A obrifia^fio de frequentar as escholas 

 abrange 180:000 alumnos, e por consc- 

 qiiencia quasi uin setinio da po|)uia(,no ' ; 

 deste mitiiero 1:200 sejriiein os estudos no 

 seio de suas familias; 10:000 nao frequen- 

 lam as escholas por diversos motivos, e 

 egual numcro segue as escliolas irrogiilar- 

 meiite ; feitas, porein . eslas dedncgoes ainda 

 assini nove decimos dos aliunnos, a quein a 

 lei impoe aqnella obriga^ao , frequentam as 

 aulas pubiicas. 



Debaixo deste ponio de visla pode dizer- 

 se qne nenliutn paiz na Enropa se encon- 

 tra em niais felizes circunislancias , do que j 

 a Noruega. 



Is'as ejchoias anibulantes o magisterio e 

 mui ponco favorecido ; por via de regra, o 

 ordenado de cada meatre nao passa de cem 

 francos, apenas alguns oblem urn beneficio 

 na parocliia , cnjo modico rendiinento podein 

 accutnuiar conio ordenado dacadeira, mas os 

 dois ordenados reunidos naoexcedem duzenlos 

 e cincoenta francos. 



Os mestres daa escliolas fixas gozam me- 

 Ihores ordenados (350 francos) , alem de 

 casas para residirem , lenlia, hiz, e n'algumas 

 povoayoes uma pequena lioita. Eis aqui por 

 qne faltam os mestres para as escholas am- 

 bulanles, e muilos dos que exercem nellas o 

 magisterio carecem da nocessaria inslrucgao, 

 etn qnauto as escliolas fixas sao sempre 

 melhor servidas. Neste ponlo o syslema que 

 Rudenskold inlroduziu na Siiecia, em sub- 

 stituiyao das escholas anibulantes, e que ja 

 niencionamns , parece muito mais vantajoso , 

 do que o methodo seguido na Noruega , por- 

 que remedea o grave inconvenieiite da falta 

 de mestres, e angmenta o numero dos dias 

 d'aula em cada eschola debairro, ou vicinal. 



Escholas primarias urbanas. 



Estas eschola; forani inandadas estabelecer 

 tias villase cidades sob a vigilancia dos curas 

 das parochia, por Ohristiano V (1()70) , e 

 Ciiristiaiio VII (17Gt) fixoii aos sete aniiosa 

 idade, cm que os pais deviam niandar os 

 filhos lis escholas, inipondo inultas, aos que 

 coiitravie-isem e^la disposii^fio. NTio havia, 

 poieui , 1U71 systema regidiir de ensino; apezar 

 disso a instrucy:'io primaria nao deixara de 

 adiantar-se na Noruega pelos exforyos das 

 auctoridades, e pelo zelo dos particulares. 

 £m 1040 de 19:9,37 meiiinos , que tinhaai a 

 idade marcada na lei para frequentar as 



' A popul.-ii;ao tola! da Noruega e deqiiasi 1:350:000 

 almas, e contem 901 diatrictos ruraes. (Rev. del' J. P. 



escholas, 4:382 obtinham no seio de suas 

 familias o ensino correspondente ao das aulas 

 pubiicas ; 1:478 cursavam escholas particula- 

 res , e 12:84t fre(|uentavam regularmente as 

 escholas pubiicas , de sorte que apenas 1:233 

 nfio aproveitavam os beneficios da instrucyfio , 

 que o estado, ou os particulares llies propor- 

 cionavani. 



Os 12:8-1.4 abunnos, que freqiieiitavait) as 

 aulas pubiicas em 1848 estavam repartidos 

 em 42 escholas, regldas por 124 mestres, 

 de mndo <)ue havia 144 alumnos para cada 

 eschola, e lira mestre para cada 105 disci- 

 pulos. 



As disciplinas que constituem o ensino nas 

 es;holas urbanas sao as inesmas que nas 

 ruraes, porem o aproveitamento e muito 

 uiaior nas prirneiras, tahez porque a fre- 

 quencia e maia regular, e cs mestres mais 

 liabeis, ou mais asiiduos nas suas funcgoes. 

 Dos 12:844 alurnnos, que frequentam as 

 escholas urbanas, 9:040 aprendiam a escre- 

 ver ; 8:439 o oalculo; 4:611 o cantico, e 

 1:578 as outras disciplinas comprehendidas 

 no programma oflicial. Ilennindo o numero 

 dos alumnos das escliolas ruraes ao das urba- 

 nas, contam-se na Noruega 192:348 alumnos, 

 dos quaes 67:753 aprendem a escrever ; 

 35:800 o calculo ; e 5:033 e cantico, nao 

 comprehendendo nestes numeros o dos alu- 

 mnos que estudam particularmenle , nem os 

 que, nao frequentando as escholas pubiicas, 

 ou particulares , recebem com tudo dos curas 

 das parochias a inslrucyao necessaria para 

 Ihes ser dada a confirmag'io ; e por islo se 

 pode avaliar o grando adiantamento da 

 iiijtrucgfio primaria neste paiz ainda antes da 

 lei de 1848, que conservara a anterior orga- 

 nisagao das escholas urbanas, limitando-se a 

 unilbrmisar o ensino, e regular a sua direcgao. 

 Nesta reforma augmentou-se o numero das 

 horas das aulas, e das ligoes, em cada anno 

 lectivo (43 semanas , e 32 horas d'aula em 

 cada uma dellas). Fixou-se em 60 o minimo 

 dos discipiilos, que cada mestre devia ter. 

 Os mestres antes da lei de 1848 tinham de 

 ordenado 550 francos , aclualmente lem 750 

 francos, e os ajudantes d'elles 500 francos. 

 Os mestres sao escolhidos d'entre os seminaris- 

 tas , e tem por isso hojc habilitayoes muito 

 mais rigorosas do que anleriormente. 



Para a instrucgao dos mestres ha na 

 Noruega cinco seminaries principaes em 

 Asker, Holt, Sloraeen , Klaebo, e 'I'romsae ; 

 e tres seminarios menos importantes em 

 Ilvideseid, Augvaldsnaes , e Molde , destina- 

 dos para habilitar os mestres para as escholas 

 anibulantes de alguns districtos. Os seminarios 

 recebem annualniente do estado 38:000 

 francos. Nestes seminarios ha ordiiiariamente 

 25 mestres e 150 discipiilos. O estado susten- 

 la tambem os estabeleciinentos deensino niu- 

 tuo de Ghristiania, Christiansand , Bergen, 

 e 'I'rondbjem , qiies:'io, como os seminarios , 

 ve'dadciras escliolas normaes. 



