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Alem d'outras cnnsultas sobre differentes 

 objectos, como exonera^oes e restituigoes de 

 professores ; Iransferencia e crea^fio on rcsta- 

 belecimcnto de cadeiras, fez subir tainbetn 

 a. presenga deSiia Majeslade asseguiiites , de 

 que julganios conveniente dar-vos conla. 



Uina acompanliando iiiii projecio de lei 

 para a coiiseivagao e adminiblragfio da bibiio- 

 theca de Braga por conla do consellio do 

 respectivo lyceu. 



Oiitra tan)bein acornpanliada de um pro- 

 jecto da lei para a proiiibifao do ensiiio par- 



tticular acs professores d'instrucg'io secundaria. 

 Diias acompaiihando o programiiia da ca- 

 deira de AriLhmetica, Algebra e Geometria, 

 aberta esle anno no liceu nacional de Coim- 

 bra ; e as niodifica^nes e altera^oes nas ins- 

 truc^oes regidamentares dos exames prepa- 

 ratories de Geometria para a priineira ina- 

 tricula da universidade. 



Outra pednido a casa do recolliiinento das 

 Dores em Villa Real para a collocaguo do 

 lyceii. 



O Irabalbo pore'm de mais vulto, que iil- 

 timamenle occupou o consellio em rela5ao 

 a instrucgao secundaria, foi o projecto de 

 regnlainento geral dos iyceus. 



Ha miiilo que por nos era reconhecida a 

 necessidade d'este regulamento; o conselho 

 convencido de que somente a praclica e a 

 experiencia podiam suggerir as providencias 

 mais accomodadas a natureza dos lyceus, e 

 mais proprias para Ihes dar andamento , ha- 

 via encarregado, como por vezes ja aqui vos 

 dissemos, aos consellios dos cinco lyceus 

 maiores a confecgao de regulamentos espe- 

 ciaes em que fossem corisignadas essas pro- 

 videncias. 



Sobre esles regulamentos formou o consellio 

 o regulaniento geral, que acaba de elevar 

 a presenja de Sua Majestade ; e posto que se 

 nao libongei de ter colligidn nelle lodas as 

 providencias, que possam fazer florecer os 

 lyceus e eleval-os a maior perfei^fio , por 

 isso que sendo ainda recente a experiencia, 

 nao pode a praotica ter feito conliecer lodas 

 as siias necessidades ; parece-lhe todavia que 

 contem as mais essenciaes, as quaes se po- 

 derao ir alargando com mais experiencia, 

 sem alterar as bases do referido projecto. 



Nas coiiferenciasextraordinarias da 2.' sec- 

 jfio , teni OS vogaes extraordmarios, cujo 

 numero actualmente e muito diminuto, dado 

 conta dos traballios que llies tem sido incum- 

 bidos. O Dr. addido snr. Torres Coellio ap- 

 presentou o prograunna que Ihc liavia sido 

 encarregado, no qual definiu bem as mate- 

 rias que devem por ora fazer parte dos 

 exames de Arithmetica , principios d'Alge- 

 bra, e de Geometria, exigidos para a admis- 

 sao na universidade. 



JNa ultima dValas secgoes de conferencia 

 extraordinaria foram approvados para tliema 

 de discussao nas conferencia? seguintes estes 

 pontes : 



1." Sera conveniente incorporar nos lyceus 

 o ensino de sciencias industriaes ? Sendo-o , 

 quaes, e como se devem ensinar? 



2.° Qual sera o metliodo mais econoraico 

 para formar bons mestres de sciencias com 

 destino ao ensino dos lyceus? 



•3.° Na traduc^uo dos lyceus anligos e mo- 

 dernos bavera metliodo d'ensino preferivel ao 

 que actualmente se segue nas escliolas '. 



4.' No ensino das diversas disciplinas que 

 constituem a instruc^fio dos lyceus, seni pre- 

 ferivel ao methodo singular e progressive 

 adoptado enlre nos, o eu-iiio conjuncto de 

 varios ramos na mesma classe ? Sendo-o , qual 

 a dislinjao mais util ] 



Para niio cau^ar mais as vossas cittenQoes, 

 aqui findaremos a curta exposl^ao dos nossos 

 traballios , que correram pela 2.' secgao 

 d'este consellio, durante o ultimo semestre ; 

 sera ella bastante para vos demonstrar, que 

 a pesar de reduzido quasi a ametade o nu- 

 mero dos vogaes do conselho, nao temos 

 Iraqueado no empenlio de promover o anda- 

 mento da instrucCj'fio publica, tanto quanto 

 as nossas forjas e variadas obrigagoes o per- 

 mlttem. 



Coimbra , 30 de Abril de 1853 . 



INSTRUCCAO SECUNDARIA. 



Ensino da Arithmetica e Geometria elementar 

 em Portugal. 



« A prosperidade d'um povo resulta do 

 emprego sabiaraente combinado das cousas e 

 dos homens. « 



P'oi uma senten^a proclamada por um dos 

 homens J que mais ennobreceram o nosso 

 seculo; tanlo por seu elevado talento, como 

 pelas sabias ligoes que deu sobre as matlie- 

 maticas, ea excellencia e difficuldades do 

 magisterio. Sahiu da bocca de Lacroix, 

 quando analisava os raelhodos d'ensino das 

 escholascentraes de Franca no seculo XVIII. 



« O estado, continua elle, nfio p6de , 

 nem deve fazer acquisigao d'individuos, mas 

 siin de talentos. Convem-Uic que as intelli- 

 gencias sublimes acliem todos os ineios de 

 se desenvolverem 5 mais para utilidade da pa- 

 tria , que para vantagem dos proprios indi- 

 viduos que as possuem. 



O homeni que nao souber tirar mais que 

 um fraco partido de suas forqas moraes, 

 podera servir o paiz d'uina niaiieira muito 

 mais proveilosa , exercendo as forgas pliisicas. 



E um ferro , que nao podendo receber a 

 tempera propria para formar inslrumen- 

 tos preciosos, serve todavia para ligar o» 

 materiaes d'utn grande edilicio , augmentau- 

 do sua solidez. 



A severidade do ensino nas escholas pu- 

 blicas do se^rundo Krau e pois vaiilaiosa u 

 sociedade; visto que rajnislra o meio de reco- 



