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Die Clarteawelt. 



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deshalb alle Ecken und Winkel gründlich gereinigt und 

 alle Ritzen in den Mauern ausgefugt werden. Aber auch 

 dann wird man nach einmaligem Ausräuchern des Hauses 

 die Heuschrecken nicht los sein, weil die Tiere stets Ge- 

 legenheit finden, irgendwo ihre Eier abzulegen. Es ist 

 deshalb empfehlenswert, vorbeugend dahin zu wirken, daß 

 die Heupferdchen nicht eingeschleppt werden. Beim Bezug 

 von Pflanzen ist stets zu beachten, daß mit den unter- 

 irdischen Pflanzenteilen auch Eier dieses schlimmen Feindes 

 unserer Gewächshauskulturen eingeschleppt werden können. 

 Wenn man die Tiere erst einmal im Gewächshause hat, wird 

 man sie so bald nicht wieder los. 



Zeit- und Streitfragen. 



Selbststudium. 



Daß akademisch gebildete Kollegen, solange ihnen die 

 Lebensreife fehlt (und die fehlt vielen Zeit ihres Lebens), 

 und Sankt Bürokratius einen Autodidakten nicht für voll 

 nehmen, ist wohl allgemein bekannt. Wir werden aber 

 beobachten , daß durch akademisches Studium durchaus 

 nicht tüchtigere Fachleute geschaffen werden , als durch 

 Selbststudium. Man täuscht sich nur durch die Zahlen und 

 sonstigen Verhältnisse. Daß die meisten Kollegen den 

 Weg über die Schule gehen, ist verständlich, da er der be- 

 quemere ist und bei den derzeitigen, teilweise recht alter- 

 tümlichen Anschauungen der Behörden über den Wert per- 

 sönlicher Tüchtigkeit, wohl der einzige ist, welcher zur 

 Beamtenstellung führt. Letztere ist ja noch in vielen Köpfen 

 das hödiste Glück, was ihnen auf Erden beschieden sein kann. 

 Lediglich dies und der an sich durchaus löbliche Korpsgeist 

 der studierten Kollegen ist es, warum der „nichtstudierte" 

 Kollege bis jetzt weniger öffentlich hervortrat. 



Heute, wo der Konkurrenzkampf im Privatbetrieb dazu 

 zwingt, nur leistungsfähige Kräfte einzustellen, ja eine An- 

 stellung einzig vom Nachweis persönlichen Könnens abhängig 

 machen muß, ist auch den Kollegen, die ihre Fähigkeiten 

 durch eigene Kraft erworben haben, immer mehr Gelegenheit 

 gegeben, in ebensogute Stellungen zu kommen, wie akademisch 

 gebildete Kräfte. 



Mit dem Selbstunterricht ist es nun aber auch so eine 

 Sache. Wer selbst genügsam ist und nicht viel zu wagen 

 gewillt ist, bei dem wird der Selbstunterricht nicht allzuweit 

 führen. Weiter ist zu bedenken, daß der Selbstunterricht, 

 wenn er höheren Zielen zuführen soll, weit mehr Zeit, Fähig- 

 keiten, Ausdauer und Willenskraft als Schulbesuch erfordert. 

 Ist also schon der Schulbesuch vielen ein Gradmesser für die 

 Fähigkeiten eines Kollegen, so sollte doch der, der nicht nur 

 die gleichen Fähigkeiten, ja noch mehr, und diese aus eigener 

 Kraft ohne Hilfe von „Lehrern" erworben hat, erst recht 

 geachtet werden, statt daß ihn viele Akademiker mit blöder 

 Gönnerhaftigkeit eben „dulden". 



Dieser Zustand tritt erklärlicherweise in Kulturgärtnereien 

 weniger als dort in Erscheinung, wo mit künstlichem Maßstab 

 gemessen wird, denn in Handelsgärtnereien war es stets 

 Sitte, daß nur der Tüchtige gilt. Anders da, wo lange Zeit 

 Sankt Bürokratius die „Kunst" in Verwaltung hatte und nur 

 solche duldete, die sich dem kaudinischen Joch seiner „Vor- 

 schriften" fügten. 



Als dann später der Stand privater Gartenardiitekten 

 selbständig auftrat, war es durchaus verständlich, daß sich 

 gewisse bürokratische Sitten und Gebräuche noch ein Weilchen 



auch da hielten. Allein die gesunde Anschauung, daß sich 

 ein tüchtiger Kerl die erforderlichen Fähigkeiten auch durch 

 eigene Kraft erwerben kann, bricht sich auch in diesen 

 Kreisen immer mehr Bahn. 



Wenn ich nun einiges über Selbstunterricht folgen lasse, 

 bitte ich dabei zu bedenken, daß es dafür keine Regeln gibt 

 und daß Vorbildung (die vorhandene Schulbildung vor Ein- 

 tritt in die Lehre und persönliche Erziehung von Hause aus) 

 und etwaige gesteckte Lebensziele den Gang des Selbst- 

 unterrichts beeinflussen werden. Da ich selbst Autodidakt 

 bin und unter sehr schwierigen Fehlern und Verhältnissen 

 hindurch mußte, will ich auf meinen eigenen Weg Bezug 

 nehmen. Die allermeisten werden es dagegen spielend leicht 

 haben, doch manch anderem, der auch so ein armer, gequälter 

 Teufel war, wird folgendes vielleicht ein Trost sein. Es geht 

 also doch ! 



Unter normalen Verhältnissen wird wohl schlecht und 

 recht die „Lehre" durchgemacht, wobei es sich schon zu zeigen 

 beginnt, ob Begeisterung genug vorhanden ist, um im Gärtner- 

 beruf dauernd Befriedigung zu finden. Die nächsten Gehilfen- 

 jahre klären dann etwas weiter. Ich selbst habe, das muß 

 ich zu meiner Schande gestehen, erst später begonnen, mit 

 dem Selbststudium Ernst zu machen. Da war ich schon 

 25 Jahre alt. Von da an wurde aber fieberhaft gearbeitet. 

 Den Gärtnerberuf hatte ich zu jener Zeit, weil ich absolut 

 nirgends mehr Arbeit fand und an Selbständigmachen wegen 

 Mittellosigkeit noch weniger denken konnte, aufgeben müssen. 

 Ich war zum Kunstgewerbe übergegangen, welches damals die 

 bekannte Revolution durchmachte. Neben einer praktischen 

 kunstgewerblichen Lehre lernte idi privatim bei tüchtigen 

 Handwerksmeistern eines kleinen Waldstädtchens, mit denen 

 ich mich angefreundet hatte, zeichnen, modellieren, andere 

 Handwerkstechniken in den Werkstätten und — Bauen auf 

 dem Zimmerplatz, dem Bau und im Büro. Hier kamen mir 

 nun, leihweise, eine ganze Reihe Kunstgewerbezeitungen in 

 die Hände, deren Studium mir erst das Verständnis und 

 dann allerdings den ersten, aber auch sehr energischen Anstoß 

 zum Lernen und Vorwärtsgehen gaben. Hatte ich tagsüber 

 schwer in der Werkstatt gearbeitet, dann saß ich abends über 

 Reißbrett, Büchern und Zeitungen, oder ich modellierte. Auch 

 Holzbildhauerei hatte ich gelernt. Ich mächte bemerken, daß 

 diese Bildhauerei nicht das bequeme , bei uns übliche 

 Plastilin- oder Tonkneten war, sondern daß im Anschluß an 

 Werkstattarbeiten meist recht schwierige Modelle für Kunst- 

 und Goldschmiedearbeiten, Möbelschnitzereien, feine archi- 

 tektonische Einzelheiten und Steinmetzarbeiten mit Tier- und 

 Menschenfiguren und Architektur - (Landhausmodelle) aus- 

 zuführen waren. Die Korrekturen, Kritiken, Lehren und 

 Ratschläge der sehr tüchtigen Meister und Architekten waren 

 dann eine kostenlose Schule , die mir manches Semester 

 Kunstgewerbeschule ersetzte. Ich möchte hier einem ver- 

 breiteten Irrtum entgegentreten. Man glaubt vielfach, wenn 

 man tagsüber tüchtig gearbeitet hat, wäre man abends zum 

 Lernen zu müde. Diese Annahme beruht auf Unkenntnis 

 der Verhältnisse. Das Gehirn besteht doch als umständlicher 

 Apparat aus vielen Einzelmechanismen, um bildlich zu reden. 

 Für jede Arbeit treten nur die dafür erforderlichen Mechanismen 

 in Tätigkeit, bzw. die Einzelmaschine, während die anderen 

 ruhen. Ist eine Maschine müde gearbeitet, so lasse ich eine 

 andere angehen und die erste ruhen, und so fort. Je nachdem, 

 ob ich gartentechnische, -künstlerische, architektonische, kunst- 

 geschichtliche, gesellschaftliche oder sonstige Arbeiten erledigen 



