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Die Garten weit. 



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Auf dieser Tatsache beruhen ja im Obstbau die Maß- 

 nahmen, die man ergreift, wenn ein Obstbaum zu üppig 

 gedeiht und weder blühen noch fruchten will. Er wird ver- 

 pflanzt, bzw. man verletzt künstlich durch Spatenstiche das 

 Wurzelsystem. 



Das von Professor Petit behandelte Thema ist sicher 

 interessant genug, um sich allgemein eingehender mit der 

 Frage des Pikierens zu befassen. Es wäre wünschenswert, 

 wenn die Leser der „Gartenwelt" in recht vielseitiger Weise 

 ähnliche Versuche anstellen und das Resultat in dieser ge- 

 schätzten Zeitschrift bekannt geben würden. 



Hans Memmler. 



Zeit- und Streitfragen. 



Zwecke und Ziele der Frauenausbildung 

 im Gartenbau. 



Ein die Bedenken weiblicher Konkurrenz zerstreuendes Wort. 

 Von Karl Fritz, Düsseldorf. 



„Es g-ibt für keinen Staat ein g-rößeres Glück, als möglichst 

 viele ausgezeichnete Bürger, sowohl des einen wie des 

 anderen Geschlechtes, zu besitzen." 



Dieses Wort, etwa 400 Jahre vor unserer christlichen Zeit- 

 rechnung von dem griechischen Philosophen Plato geschrieben, gilt 

 heute mehr denn ehedem in uneingeschränkter Wahrheit. Denn 

 wie ein geordneter Hausstand ohne Frau nicht denkbar ist, so darf 

 auch in dem großen Haushalte des Staates die Frau nicht fehlen, 

 deren Mitarbeit heute überall im öffentlichen Leben erwünscht und 

 erforderlich ist. Die Frau ist auf sehr vielen Gebieten des Erwerbs- 

 lebens ein wichtiges Glied volkswirtschaftlicher Entwicklung ge- 

 worden. Des deutschen Staates kulturelle und volkswirtschaftliche 

 Arbeit wird gefördert, wenn die Frau in den verschiedenen 

 Berufsarten , in denen sie eine gleiche Tätigkeit neben dem 

 Manne ausübt, den besonderen weiblichen Einschlag zur Geltung 

 bringt. 



Zwar hatte noch vor 50 Jahren die Frau zumeist den eng 

 begrenzten Wirkungskreis im Hause, aber ihre Tätigkeit war dort 

 mangels der heutigen Erleichterungen im häuslichen und wirtschaft- 

 lichen Leben weit umfangreicher und vielseitiger. Das vielfach auch 

 mit landwirtschaftlichen und gärtnerischen Arbeilen verbundene 

 Hauswesen erforderte, wie heute noch auf dem Lande, die Mit- 

 arbeit nicht nur der weiblichen Familienmitglieder, sondern auch 

 noch fremder Frauen. Im häuslichen Kreise wurden wirtschaftliche 

 Werte geschaffen. Heute dagegen sieht man nur noch selten das 

 Strickzeug in den Händen einer Matrone, und die geschäftige 

 Hausfrau dreht nicht mehr „um die schnurrende Spindel den Faden". 



Denn an die Stelle des Spinnrades trat das sausende Räder- 

 werk der Maschinen, aus dem deutschen Agrarstaat entwickelte 

 sich ein Industrie- und Welthandelstaat, Dörfer dehnten sich zu 

 Städten, Städte zu Großstädten mit modernen Bequemlichkeiten, 

 und mancherlei Arbeiten des Hausstandes übernahmen öffentliche 

 Betriebe. 



So wurde das an Zahl überwiegende weibliche Geschlecht immer 

 mehr dem Kampfe ums Dasein ausgesetzt; die unverheiratete Frau 

 mußte auf Erwerb ausgehen und durch gewissenhafte Berufs- 

 ausbildung für diesen Daseinskampf ausgerüstet werden. 



Den Fortschritten unserer Zeit zufolge eröffnen sich ja glücklicher- 

 weise dem weiblichen Geschlechte immer mehr Berufsarten, Bildungs- 

 möglichkeiten und Erwerbsgelegenheiten. Ueberall und für jede 

 Frau sind innerhalb der veränderten wirtschaftlichen und sozialen 

 Ordnung neue große Aufgaben zu erfüllen, und in sehr vielen 

 Berufsarten gibt es neben den männlichen auch vorzügliche, ja teil- 

 weise unentbehrliche weibliche Kräfte. Das Geschlecht ist heute 

 nicht mehr maßgebend für die Fähigkeit zu irgendeinem Berufe, 

 sondern beruht lediglich auf der Persönlichkeit. Für die Beurteilung 

 des Wertes einer Persönlichkeit ist es maßgebend, auf welche Höhe 

 sie ihre Lebensaufgabe hebt, ganz gleichgültig, in welchem Berufe 



und an welchem Platze die Aufgabe zu erfüllen ist. „Der Konkurrenz- 

 kampf der Geschlechter im Erwerbsleben ist nur eine Uebergangs- 

 erscheinung, ein Zeichen dafür, daß beide ihren richtigen Platz 

 noch nicht gefunden haben. Sobald sich die organische Einordnung 

 vollzogen hat, wird der Kampf der Harmonie weichen, und diese 

 Harmonie wird um so vollkommener sein, je mehr die Männer 

 wahre Männer, die Frauen wahre Frauen sind." 



Wenn nun die Frau in wissenschaftlichen Berufen mit Männern 

 in Wettbewerb treten will, müssen unbedingt die gleichen An- 

 forderungen an Ausbildung und Leistung gestellt werden; es muß 

 selbst der Schein der Minderwertigkeit fallen, der aus einer geringeren 

 Ausbildung hergeleitet werden könnte. Ganz anders hingegen ist 

 die Sachlage bei den für die Volkswohlfahrt und Volkswirtschaft 

 ungleich wichtigeren praktischen Frauenberufen, zu denen auch der 

 gärtnerische gehört. 



Für den Beruf der Gärtnerin, der sich neben den Grundzügen 

 der Ziergärtnerei mehr auf den Nutzgartenbau und die Verwertung 

 der Erzeugnisse, auf Kleintier- und Geflügelzucht beschränkt, kann 

 nur eine für Frauen geeignete und den sich ihnen bietenden 

 Stellungen angepaßte Sonderausbildung in Frage kommen. Aus 

 naheliegenden Gründen kann ein junges Mädchen, welches eine 

 höhere Mädchenschule besucht hat, nicht wie ein auf gleicher 

 Bildungsstufe stehender junger Mann in eine beliebige Gärtnerei 

 als Lehrling eintreten. 



Daher war die Gründung von Ausbildungsstätten für junge 

 Mädchen, welche sich dem praktisch-gärtnerischen Berufe widmen 

 wollen, ein dringendes Bedürfnis und eine dankenswerte Tat ein- 

 sichtsvoller, zielbewußter Frauen. Auf den Gärtnerinnenschulen 

 wird der weitaus größte Teil der zweijährigen Ausbildungszeit auf 

 fleißige und vielseitige praktische Tätigkeit verwendet, für welche 

 eine zweckmäßige Bekleidung vorgeschrieben ist, und an welche 

 die gleichen Anforderungen gestellt werden, wie an das stärkere 

 Geschlecht. Mit der praktischen Arbeit Hand in Hand geht eine 

 erläuternde und begründende Unterweisung durch erfahrene Fach- 

 leute, welche aus dem umfassenden Gebiete der Fachwissenschaft 

 nur das für den späteren praktischen Wirkungskreis der Gärtnerin 

 auserlesene und verwertbare Wissen in leicht faßlicher Form vor- 

 tragen. Man wird nicht in Abrede stellen können, daß unseren 

 Lehrlingen in den meist einseitigen Betrieben eine derartige Aus- 

 bildung, wozu es an Zeit und geeigneter Anleitung fehlt, nicht 

 geboten werden kann, und daß demgemäß auch die Leistungen 

 und Kenntnisse des aus der Lehre entlassenen Gehilfen denen der 

 Gehilfin nachstehen werden, wenn sie eine gut geleitete Gärtnerinnen- 

 schule mit gutem Erfolge besucht hat. Hierzu kommt noch, daß 

 für manche gärtnerischen Betriebe und Arbeiten, z. B. für die 

 Blumenbinderei, Obst- und Gemüseverwertung u. a., weibliche Kräfte 

 oft höher als männliche zu bewerten sind. 



Die für die Gärtnerin geeigneten und sich ihr bietenden 

 Stellungen können niemals eine Konkurrenz für einen tüchtigen 

 Gärtner bedeuten. Sofern die ausgebildete Gärtnerin als Gärtnerei- 

 oder Gutsbesitzerstochter sich nicht dem väterlichen Geschäfte 

 widmet, als Tochter eines Landpastors das Pfarrgut bewirtschaftet, 

 den Beruf wechselt oder sich verheiratet, werden die Arbeitgeber 

 der Gärtnerin zumeist Frauen und Institute für Frauen sein. 



Auf größeren Gütern ist es die Besitzerin, deren Wünschen 

 besonders in bezug auf die Versorgung der Küche mit Obst und 

 Gemüsen die Leiterin der Gutsgärtnerei sich besser anzupassen 

 weiß, als ein Herrsdiaftsgärtner mit mangelhafter Allgemein- und 

 Berufsbildung. Die den gärtnerischen Beruf erniedrigenden Stellen- 

 a jgebote, nach denen der Gärtner zugleich Portier, Kutscher und 

 Diener sein soll, werden um so seltener, je mehr sich die gebildete 

 Gärtnerin Eingang und Geltung auf den Gütern verschafft. 



Als Institute für Frauen, in welchen sich Stellungen für Gärt- 

 nerinnen eröffnen, kommen in Betracht: Sanatorien, meist mit 

 Verwertung der Gartenerzeugbisse und Anleitung der im Garten zu 

 beschäftigenden Genesenden verbunden, ferner Erziehungsanstalten 

 n-it Anleitung im Gartenbau, wirtschaftliche Frauenschulen und 

 ^ Dinare für Haushaltungs- und Volksschullehrerinnen. Der Gärtnerin 

 .>- guten botanischen Kenntnissen bietet der heute leider noch 



