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fielo livro manuscripto e que se Ihc ilcvc on- 

 sinar a intcrprelar os mystcrios do livro im- 

 presso. 



'Neste scntiilo officiei aos professores piilili- 

 cos. Dirigi-llies as circulares publirndas iios 

 minioros ii", liS c (iO do ■ Srmauurio nfjinal, .. 

 (|uc toiilio a lioiiia de ri'inctcr a V Kxccllpn- 

 cia ; mas nao mi! consta i|iii' al^jiiiii d'flk's 

 tonlia oiisaiado na sua csrliola o mclliodo do 

 eiisinoparnllflo. Km algiicm Iractando d(^saliir 

 da roliiia, logo sc llio allravcssam os lialiitos 

 invctcrados; porfjiie ao passo c|ue csti's oliram 

 por si mosmos, a innovafao rcciiier estudo, o 

 t'studo Iraballio, o trahalho zcMo, c nao sei se 

 *!sla c a (|ualida(lc (|iie mais ahunda na alma 

 dp I'linccionarios mal retribuidos c — ale dirci 

 — mal bahililados. 



Naoqui'io iinpor a ningiicm as minhasidi^as. 

 Mas, se nietbodo do ensino puralMu more- 

 ccr a approvarao do consclho superior d'in- 

 stnicrSo publica. Iici-dft emponliar-ni<' por(|uo 

 ollr dcnioiisti'i' pclos rosullados que , assini 

 como e mais vordadciro, 6 egualnienlc o 

 mais util. 



Quanio aos outros ramos do primciro grau 

 da inslrurrao primaria, o mclliodo quo preside 

 ao ensiiio d'elli's nJo e, em goral, mais I'eliz: 

 e um melliodo — para assim dizer — lodo 

 mccbanico, IriplicaJamcntc vicioso porquc as- 

 senla nos seguinles prctonceitos. 



1.° — Prcsuppoe que a unira faculdade do 

 cspirilo (le uma erianoa e a memoria. 



2.° — Enlende (jue ba so uma especic de 

 memoria, ([uc e a memoria de palavras. 



3.° — Conclue que para communiiara uma 

 crianra idiVis ipie ella nao torn , ludo o que 

 rumpre I'azer e li\ar-llic beni na memoria as 

 ])alavras (|uc designam lacs idCas. 



Esle metliodo, — forra, e reeonhecei-o, — e 

 commoda cousa para qucm ensina ; ate escusa 

 sciencia no professor, porque para manar-se 

 no livro que serve de te\to as licoes um trecho 

 qualquer , c ordenar ao alumno que o Iraga 

 (ic cor no dia seguinlc, nao I'az niingua ne- 

 nhuma sticncia. . 



Mas jiara quem apprendc ! . . . tal melbodo 

 e sobremaneiru eslcril e cnfadonho : — enfa- 

 donbo, |ior(iue e\ige que se deposilem na me- 

 moria lanto OS sons articulados que forniem 

 as palavras do te\to, como a ordem sticcessiva 

 d'clles ; — esleril, por(iuc so da umas appa- 

 rencias de saber, que proniptamenle sc desva- 

 neccm com a lembranca dos sons que se deco- 

 raram. Jii Condillac linlia dido — " (Juem so 

 de cor .tube seja o (jue [or. niida .tube inieira- 

 menle.o — E a prova da verdade d'esla asser- 

 cao e que — alumnos , que por cstc melbodo 

 deram de cor o compendio inleiro, em che- 

 gando ao fim, ja se nao Icmbram dos trecbos 

 do prinri|)io. 



Eis-at|ui as rcflexocs (|ue tcnho feiio, e 

 nao cessarei de fazer aos professores , ate 

 conseguir d'ellcs que abandonem um melbodo 



tao vicioso, e cm logar d'cste adnpieni outre, 

 pelo (|ual ciillivpin mais a intelligeiiria que a 

 memoria dos alumnos. mais a memoria das 

 ideas- que a das palavras. As priirieiras linhas 

 d'e>le melbodo que Ibes aconselbo , via con- 

 signadas nos arligos II e l.'i do provimenio 

 de id (ic setembro iillimo , ipie provisoria- 

 menlc regulara a disci])lina das cscbolas pii- 

 biicas d'esic districto. 



ConclusilQ. 



Terminarei o present? rclatorio, pedindo a 

 V. Ex.* duas grajas : — a primeira e que 

 baja dc fazer com que a [iriracira scccio do 

 conselbo superior, a que preside, M anda- 

 mento e leve a prospcro resultado as propostas, 

 (|ue live a bonra de submeller-Ihe , aci^rca 

 da crcacao dc oulras cscbolas 'nesle dislriclo, 

 c da meiboria dos ordenados dos professores, 

 — a scgunda e que baja dc relcvar-me a pro- 

 iixidade d'esic Irabalbo. na cerleza de que 

 niinca mais lerei precisao de ser lao enfado- 

 nbo, porque d'ora avante so lerei de mcncionar 

 as novidadcs occurreules, que altcrarem a 

 situacao lilleraria ou diseiplinar das cscbolas, 

 cuja bisloria vai consignada 'ncslc rclatorio. 



Deos guarde a V. Exc.' — Funcbal, ii 

 d'outubro de ISoj. 



III."'" e Ex."" Sr. V. Reilor da liiiversidade 

 V. presidenle do Conselbo Superior d'ln- 

 struccao Piiblica etc. etc. 



Commissario dos Estudos. 

 Murcelliano Jiibeiro de Mendonca. 



ARREOORES DE COIMBRA'. 



II. 

 Ponle (I'.lKun <lo lining. 



K.t(5n OS verdes campos povoados 

 De truncoii de humen-H murtus e ferido^, 

 Solire sen |iroprio sangue reclinados 

 VAva roxa< areaji e^iteudidos. 



I tigsKA. (anl. VIII, Ksl. C.WI. 



Nao longe do tcmplo de .Sancia Justa, ao 

 correr da margem direila do Mondcgo, ondc" 

 comeca o fresquissimo Yalle de Cozellias, lica 

 a I'onte d'Ayiia de Miiias. 



E sitio aprazivcl, e memoravcl per uma 

 sanguinoienta balaiba, que alii se pelejaru 

 em lOCIi. 



Faileceu cl-rei D. Fernando, o Magno. e 

 pelos trez filbos, D. Sancbo, D. AfTonso. c 

 1). Garcia, dividira os sens estados. Dcra ao 

 primciro o reino de Castclla e Navarra; ao 

 segundo o de Leao ; e ao lercriro a Ualliza 

 torn a Lusilania ate ao Mondego. 



' Vrja-»e V n." 13 do Initiliili. vol. IV. 



