(D 3n0titttt0, 



JORNAL SCIENTIFICO E LITTERARIO. 



RELATORIO ANNUAL. 



1852—1853. 



Senhora! conselho superior d'inslruccao 

 piiblica, tendo examinado os relalorios dos 

 governadores civis, commissaiios dos csliidos, 

 e direcloies dos diversos eslabeleciraenlos 

 litterarios e scientificos, sobrc o cstado da in- 

 struccao piiblica, no decurso do anno lectivo 

 findo, de 1851 — 18iJ2, sente nao poder colher 

 d'eiles informacOes tao vantajosas , que pos- 

 sam satisfazer plenamente o disvelo e empe- 

 niio que V. M. tern moslrado em fazerprospe- 

 rar aquclie ramo da administracao piiblica: 

 porem nao podia elle deixar de correr a sorte 

 de todos OS outros ; e se nenhum leni podido 

 desinvolver-se, nem niesnio iancar raizes no 

 meio das commocoes politicas, porque temos 

 passado, mal poderia medrar a instruccao 

 piiblica, que e de todos o mais melindioso. 



A pendula ainda depois de ter ccssado o 

 impulso, que Ihe deu nioviinento, conlinua a 

 oscillar por luuito tempo, antes de chegar ao 

 estado de quietacao. Assim succedc com a 

 instruccao piiblica , e com todos os ramos 

 d'administrarao. Abalados por aquellas com- 

 mocoes, somente o tempo pode acalmar as 

 incertezas e rcceios, em que t^m fluctuado, e 

 dar-lhes estabilidade escguranca, sem a qual 

 nao ha progresso nem mclhoramcnto possivel. 



Se porem nao podemos ainda lisongcar-nos 

 de terchegado a esse estado de prosperidade, 

 aquelles relalorios, com ludo, f:izem fe de que 

 vamos dando passos para elle, posto que len- 

 tos ; e que os esforcos d'cste conselho, bal'eja- 

 dos pela efficaz proteccao, que Y. 11. se em- 

 penha em dar as leltras, nao tem sido de todo 

 perdidos. 



Esle conselho posto que rcduzido ao nuinero 

 de fcis vogaes, pelo faliecimenlo d'um, e pelo 

 impedimento d'oulro, servindo de vice-presi- 

 dente, nao tem deivado de fazer, com regula- 

 ridade as suas confercncias ordinarias, dando 

 prompto cxpediente aos negocios que fazem 

 objecto d'cllas , resolvendo uns , e levando 

 outros ii resolucao de Y. M., como se ve da 

 relacao (n.° 1). Alem d'isso : convencido de 

 YoL. Y. M.uo IS - 



que a instruccao priniaria nao pdde niclhorar 

 sem augmento de cadeiras , mas que os 

 apuros do Ihesouro publico nao permittem 

 fazer por elle a despeza da sua creafao, ce- 

 lebrou as confercncias extraordinarias e ge- 

 raes, que julgou necessarias para colher as 

 luzes dos vogaes oxtraordinarios, e do publico 

 sobre este importante objecto, c levou a pre- 

 senca de Y. M. o sen resultado, na consull.a 

 de IG de marco do corrente anno. 



Seria o conselho injusto se desconhecesse 

 auxilio, que reeebou dos sens delegados no 

 desempenho dos sens trabalhos: sente porem 

 que aiguns deixassem de fazer , em tempo 

 competente, a reraessa dos seus relatorios, 

 porque sem elles nao pode ser exacto , como 

 curapria, este, que o conselho vai fazer sobrc 

 estado dos diversos ramos d'inslruccao pii- 

 blica. 



Instruccao primaria. 



movimento d'este ramo d'iiistruccao con- 

 sta dos niappas (n.° 1, 2 e 3). A vista d'eiles 

 nao pode deixar de se rcconhecer que o nti- 

 mero dos alumnos, ainda auginenlado com o 

 dos mappas que faltam, esla 'numa relacao 

 mui desvantajosa para com a populacao : por6ra 

 em quanto se nao augmentarem as cadeiras, 

 scrao frustrados todos os esforcos empregados 

 para o elevar. 



As mulctas comniinadas aos superiores , 

 que uao mandarem os subditos as escholas , 

 estao em complelo csquecimento ; porque os 

 executores d'ellas omittem qualquer cxerci- 

 cio d'auctoridade, que Ihes possa trazer odio. 

 Outro tanto succede com a preferencia para 

 rccrutamento, e pcrda dos direilos politiccs 

 aos que nao soubercm ler e escrever, impos- 

 tas nos art.' 33, 30, e 37 do deciclo de 20 

 de selenibro de 1844 E na verdade , em 

 quanto a instruccao se nao levar a porta dos 

 paes de familias, taes penas sao injustas , e 

 como taes impraticaveis : os conselhos e ad- 

 moestacoes sao perdidas. 



Depois do augmento das cadeiras , sao as 

 habilitacoes dos professores a segunda neces- 

 sidade da instruccao primaria. Muitos d'eiles 

 tem dado provas de inuita capacidade e z6!o 

 no cuinprimento dos seus deveres, como in- 

 formam o coinmissario dos estudos de Faro 

 dos de sen districlo em geral, e egualmenle 

 .1856 NoM. 4. 



