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chcga a dotarao actual, ncm para a conti- 

 nua^;ao dos calhal9gos das livrarias dos con- 

 ventos extinctos, os (juaes sc aeham incom- 

 plctos. Na iniprcnsa c precise reiiovar os ly- 

 pos e prelos, o proniover outros mclluiraincii- 

 tos, para o que coiivom auctorizar a conl'c- 

 rcncia d'ella, para fazer essa despeza pelos 

 seus rendimentos, oomo jd sc teni leito por 

 ma is vezi's. 



Depois da uiiiversidadc. sao coraprchondi- 

 dos no raiiio da inslnicfao superior a aiade- 

 luia polytccliiiica do Porto, c as cscliolas 

 incdico-cirurgicas d'csta cidade dc Lislioa, e 

 do Funchai. No rclatorio da academia polyto- 

 thnica poiulcra-se a ncccssidade d'uni jardim 

 l)otanico, dc local para o lahoralorio cliiinico. 

 c dc reparos no oi)scrvatorio astroiinnilco. 

 Kstas nccessidadcs jii sc acliam salisl'citas cm 

 parte, pcio deei-clo dc 20 d'ouluhro ullliuo, 

 que niandou dislrihuir o cditicio c ciirca do 

 extincto convcuto dos Camielitas da cidade 

 do I'orlo enlre a dicia academia c a eschola 

 medico-cirurgica. 



\sslm ticaram tambem salisfcitas as instan- 

 cias d'este ultimo estabclccimento, no que 

 respeita a largueza do local para as aulas, e 

 officinas. Em quanio as outras, a que sc rcfere 

 no sou rclatorio, ja o conselho tevc occasiao 

 dc moslrar o valor, em que devem ser tidas. 



Das escholas medieo-cirurgicas de Lisboa 

 c Funchai nada podc dizcr o conselho, por 

 que ainda nao rcccbcu os scus relatorios. 



Da imprensa regia de Lisboa eontimia o 

 conselho a ter informacoes muilo vantajosas 

 pelo sou rclatorio, que vciu aconipanhado 

 d'um projecto de regulamcnto ja impresso, e 

 posto cm praetica, com feliz resultado, scgun- 

 do a informacao do administrador, ([ue pede 

 a sua approvacao. 



Tambem chcgaram ao conselho os relato- 

 rios das bibliolhecas do Porto e Braga. Em 

 ncnhuma d'cllas apparcce melhoramcnto di- 

 gno dc consideracao: e a de Braga, alem da 

 morosidadc da camara na construccao das 

 obras necessarias, tcria solTrido grande prc- 

 juizo com cstabclecimenio do collcgio d'a- 

 luninos inleruos no lyccu, se se houvesse dc 

 dar credito as declamacocs do bibliothccario 

 no respectivo rclatorio : porem tera urn genio 

 caustico c caprichoso, que Ihc faz encarccer 

 OS defcitos dc todas as obras, dc que nao e 

 auclor, c perde assim o credito que devia 

 mcrccer pelo seu zelo c intelligcncia. Por csle 

 resumido quadro da instruccao piiblica cntre 

 nos se vc que, sc nao lem dado passes dc 

 gigantc, tambem nao tcm retrogradado. Os 

 progresses que tern fcito em tempos d'angustia 

 e inquictacao, posto que lentos, dao hem fun- 

 dada esperanca de que scrao mais accclera- 

 dos em dias sercnos. Assim a Providencia nos 

 felicite com ellcs, e com a continuacao da 

 precisa vida de V. M. para os fazer prosperar. 

 E vcrdadc que cstes vagares do tempo nao 



Bgradaui a genios insolTridos, que (jueriam vcr 

 sahir a instruccao ])rtblica dos projectos do 

 conselho, como Minerva da cabeca de Jupiter; 

 porem o conselho, couvencido como esta de 

 que as grandes reformas Icm mais d'apparen- 

 te, do que de solido, e que a marcha da 

 instruccao publii-a, assim como dc qualquer 

 outro ramo de civilisacao, e semprc lenta e 

 vagarosa, tem-se limitado a acompanhal-a 

 com providencias modcradas c rcllcctidas, c 

 com reformas parciaes, reclamadas pcia expe- 

 riencia hem provada: deixaudo para esses 

 gcuios trausceudcntcs c arrojados os vdos da 

 aguia, e os pianos cspantosos, com que pre- 

 Icndcm rcgeucrar, nao so a instruccao e a 

 sociedadc, se nao tambem o raundo iniciro. 

 Assim cm logar do jiarto de Jupiter, sc nao 

 vcritique o da Monlauha cm trabalho. Coim- 

 bra, cm conselho di' '30 dc novembro dc 1882. 



ENSINO PRiMARIO, 



A missiio do professor dc inslrucciio prima- 

 ria nao tcm sido hem comprchendida. al- 

 cancc d'este genero dc cnsino, e a influen- 

 cia d'cllc na forraagao do coracao, c descn- 

 volvimcnto da intelligeucia das geracOcs, que 

 sc succedem, nao sao apreciados, como im- 

 pcriosamentc. o exigem a naturcza do cnsino, 

 c progrcsso do cstado social. 



Contiada dc ordinario aquclla educacao a 

 individuos pouco habilitados, froqucntes vezes 

 a quern busca essa na falta de outra posicao 

 social, rctribuidos os profcssores na razao da 

 facilidade de obter o conhecimento das disci- 

 plinas, que constiluem o objecto do cnsino, 

 sem consideracao aos dotes clevados que a 

 pedagogia prescrevc na instruccao, e educacao 

 da infancia, raro se eneontra professor que 

 saiba guiar as faculdadcs nasceutes do disci- 

 pulo, insiuuar-lhc com arte os principles da 

 virtudc, que prcparam o homem da sociedadc. 



E mais dilUcil a missao do magisterio na 

 instruccao prima ria, do que nos outros ramos 

 de instruccao, cm que o descnvolvimcnto in- 

 tellcclual do alumno Ihe da conhecimento do 

 iuleressc da sua instruccao, Ihe inspira o 

 gosto de estudo para nutrir aspiracOes insc- 

 paraveis das tendcncias do espirito humano. 



Quando um dia a redexae nos convencer 

 da importancia social do professor primario, 

 a gratilicacao condigna a inllucncia da ligu- 

 ra que representa attrahini ao magisterio os 

 homens especiaes, que rc(iuer tao importan- 

 te mister. 



No que Icvamos dicto nao temos cm vista 

 so nosse paiz. mal e gcral. Poucos povos 

 ha cm que os vencimentos dos |)rofessorcs 

 cxcedam os da nossa terra. .\ vantagem que 



