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cizos nas ros[)Culivas parocliias, liiiiaiulo parii 

 isso dcliaixo da iiispccrao c auclorisaoao dc 

 sens supcriores IcKitinios, loilas as pcssoas 

 que podercm pa8;ir uma iiiouorada <iiuuilia, 

 iia jjroporcilo du seiis liavcrrs. 



Coniparadoo rstado acliial da nossa inslnie- 

 rao primaria com o dc lenipos passados, iiin- 

 giiem poderii dei.xar d« loiiliecer que a esphe- 

 ra do ensino sc tern ulaigado c vae alaigando 

 consideravclmcnle, c que tciii nielhorado mui- 

 lo OS iiictliodos, o.s quaes todavia se poderao 

 apcrfeifoar ainda niuilo mais. I'elos aitt. 22 

 2li do decrclo de 15 dc novembro o mc- 

 tliodo paiM iMisiiio primaiio devia tcr o dc — 

 eiisiuo inuluo — , subsisiindo o simultaneo 

 em (luaulo aiiuellc tiao podesse ler logar por 

 qualquer eircumstaueia; e pelo arl. 5 se or- 

 denou que uas capilaes dos dislriclos liouvcsse 

 lima escliola de ensino muluo, que seria tarn- 

 hem escliola normal para liabililarao dos pro- 

 fessores. Deram-se ajiidaiUes aos mesties de 

 ensino mutuo; deiam-se-llies niaioies orde- 

 nados; deram-se-llies mais vantagetis: e ape- 

 zar de ludo , poucas forain, em relacao ao 

 todo, as cadeiras ijue tiipgaraiii a estahelecer- 

 i^e do lal nielliodo; c hoje cstao lodas reduzi- 

 das a quinze como se ve do mappa n." 1. 

 Ilavia em 1830 entre iios grandc ciUluisiasmo 

 pelo methodo do — ensino mutuo — apezar 

 de jii 'uesse tempo ter caido era oulros pai- 

 zes ; mas em 18il ja eram lao eonliccidos 

 pela practica os incouvenienles d'esse metiio- 

 do, (juc pelo ait. 20 do decreto de 20 de 

 scplembro — o methodo ficcu sendo reguiado, 

 por delerminaeoes de V, M., segundo o que 

 mais convier ao hem da instruceao e as di- 

 vcrsas circumstancias. 



Hoje OS methodos geralmenle seguidos enlre 

 iiossaoo — simullaueo — e o — mixto de simul- 

 taneo e mutuo — . sernndo o que a expeiien- 

 cia approveilou de mellior 'neste, a aperfei- 

 foar (|ue havia de mais dcleituoso 'naquel- 

 le: od'ensino niutno so por excppcao e segui- 

 do nas quinze cadeiras que jii estavain cria- 

 das no tempo cm que Ibi ohrigatorio. 



methodo de ensino rcpentino, ou Casii- 

 Jho, ainda estii em prova, e |iur ora nao pode 

 ser julgado. K applicarao e uso do vapor, da 

 eleelricidade, do gaz, dr., ^ao descoberlas 

 inaraviihosas d'este seculo, que assombram, 

 e ninguem accredilaria em resultados antes 

 <ic vcr: a quadratura do circulo — o niolo- 

 conlinuo — a dircccao aos BalOcs aerostaticos 

 — ainda nao sairam de chimeras, apezar de 

 anDunciadas pomposa c arrogantementc como 

 descoberlas ja feitas. Conselho eslimara 

 muito que estcja reservada para o insignc 

 philologo A. ¥. de Castilho a immcnsa gloria 

 que merece, se se realisarem as vantagens 

 dc facilidadc, brevidade, e perfeicao que pro- 

 melte ao ensino por esse seu methodo, que 

 publicou ba scis annos, c desdc cnlao lem 

 (brcejado tanto para ensinal-o, projjagal-o, e 



com elle suhslituir nas e?cliolas piihlicas os 

 outrns methodos, (]ue por si mesnio condemna- 

 va como pessimos. 



Quando as descobertas siio boas, nao (• 

 prcciso recommendal-as. Ninguem reconinici;- 

 dou OS phosphoros, e elies com uma rapidi'/ 

 espaiitosa fizeram dcsaparecer os I'uzis c pe- 

 derneiras, e os petiscoi bydro|iIatinicos. c 

 espalharam-se por toda a parte c cnlre todas 

 as classes. Conselho espera pela demoustra- 

 cao « poslerwri, espera pelos i'actos hem a\e- 

 riguado.*, e conslautcs que assegurem as c\- 

 celleneias ou dcl'eitos de lal methodo, pela 

 admissao espontanea, e uso \olunlario d'elle. 

 para o ler, ou nao, |ior uma das maravilhas. 



govcrno de V. M. tern pres(;ido ao auctor 

 d'este metho«io os melhores auxilios para elle 

 desinvoiver e estabclecer praclicamentc no 

 paiz. Dispensaram-sc os meslres dc instruc- 

 cao primaria do exercicio em suas escholas. 

 pagando-se-lhes os ordenados por inteiro c 

 gratilicacOes a substitulos que fiquem extraor- 

 dinariamente regcndo as cadeiras em qtianto 

 OS meslres vao estudar esse methodo, com o 

 proprio auclor d'elle, como ja aconteceu cm 

 Lisboa, Leiria, Porto, e agora em Coimbra : 

 e e de esperar, que elle tera enviado ao go- 

 vcrno de Y. M. rclarao dos meslres que dci- 

 xar habilitados 'nesses cursos normaes. 



Conselho tern permiltido o uso d'elle nas 

 escholas, classes apartadas, para nao preju- 

 dicar ensino regular; teni mandado que 

 seja ensaiado em escholas piihlicas, e parti- 

 culares ; tem recommendado a sens delegados 

 e conimissarios que vigiem e parlicipem os 

 resultados, e espera ancioso pela inl'ormacao 

 dos I'actos. Ate a ultima conl'erencia geral 

 d'abril so constou que 19 professores o ha- 

 viam ensaiado, quasi lodos com pouco pro- 

 gresso. Entre os poucos relalorios e infornia- 

 coes que posteriormcnle vieram dos conimis- 

 sarios dos estudos, ainda nao apparecem pro- 

 vas sulllcientes e dccisivas, nos de Beja , 

 liraga, Evora, Leiria, Ponla Delgada, Porta- 

 legre, Sanlarem, c Villa-Real, unices que 

 d'elle fallarani. Em cada um d'esles districtos 

 foi lal methodo ensaiado mais ou menos; mas 

 nenbum coniniissario apresenla I'actos que 

 apoiem um juizo seguro; e o parecer parti- 

 cular de caila um, ainda quando enunciado 

 com trepidcz, e mais disfavoravcl do que em 

 ahono do melbodo. E certo que em pane nc- 

 nbnnia elle apparece ado]ilado, praclicado e 

 seguido I'rancamenlc e com bons resultados 

 con^tantes e publicos: e em taes circumslan- 

 cias (Conselho nada lem por ora que proper 

 a V. M. acerca d'elle; e espera ainda mai> 

 tempo e mais cxperjcncias [lara uni desenga- 

 no formal, depois que o nian<lar eiisaiar aqui 

 mesmo na cidade, ou pcrlo por alguns dos 

 proressoros que ouviiam o curso normal do 

 p.ioprio auclor. 



CtiUnua. 



