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RELATORIO 



Da conintiMsuo «Ioh CNludoii do <li<ilri- 

 rto «lc I<iwl>ua <■<> 'i 1 ilo dvxoitilii'O dc 



Senhnr! — Vcnlio ctimprir o (lever, que me 

 impoe dccrelo do 23 do fevcreiio do ISSI, 

 « porlaria circular cxpedida pela sccrelaria 

 d'cslado dos nogoeins do rcino, com data de 

 () de agoslo do ISio. Alem de devcr, era 

 uieu ardenlc di'spjo salisfazer a csle eucargo 

 lao cabalmente, como a lei requer, c conio 

 coiivem ao niaior aporl'cicoamcnto da inslrue- 

 <;ao primaria, e secundaria d'este dislricio 

 lilterario ; porem ainda nao e possivcl 'iieste 

 anno: e uao o e, nao per (alia de \ontade, 

 e de persnveranlc diligencia, mas porque, nao 

 tendo sido adopladas as provldencias rciativas 

 a I'orniacao da sccrelaria d'csta commissao dos 

 csludos. segiindo o que live a lionra de pro- 

 por a V. M. no men relatorio do anno pas- 

 passado, nao teni sido ]iossivcl supprir a an- 

 terior mingoa dos elemenlos indispensaveis, 

 Jieni obler as iul'ormacOcs precisas; o sera, 

 cm quanto carecer dos meios convenientes 

 para alcanear os resultados, ijuc a lei prelen- 

 de. Enlretanto, tendo a pcilo, conio tcnho, 

 dar a meliior conla ao meu aicance do eucar- 

 go, (]ue me foi conimettido, nao me lorrei ao 

 traballio, cujo I'ructo me cnnipre agora pdr 

 iia presenea de Y. M. 



Nao c possivel 'nnm relatorio, que tern de 

 tractar assuraplos muito variados, seguir nc- 

 uliuma ordcm certa e deterrainada ; porem, a 

 iim de evitar conl'usao, scpararei as matcrias 

 em capitulos, que inscreverei com a clareza 

 necessaria para poder aventar-se desde logo 

 sen objecto, c collocarei estes na ordem, 

 que sc me aligura nienos irregular. 



CAPITULO I. 



De como e muito neccss/trio, que se adnplcm 

 as (liffcreiites providcnciiif prupoilus no re- 

 latorio de 1854. 



E lao instanle esla neccssidadc, que, como 

 acabo de ler a honra de pondcrar, enibora 

 de passo, a V. M., nao pode couter ainda no 

 presenlc anno esle meu relatorio as informa- 

 coes cslalislicas, ode varia naturcza, que lo- 

 davia sao indispensaveis para que V. M. possa 

 formar conceilo nao inexac^to do cstado da 

 instruccao primaria e secundaria 'neste distri- 

 oto. Com tudo c certo, que liz lidadas diligen- 

 cias, e que se peidcu muilo tempo c traballio 

 para colligir elemenlos seguros, de que podesse 

 tirar vantagem e, ainda assini, pela maior 

 parte, so muito imperfeilamcnle, satisfazem 

 ao meu inlento. 



E por cste molivo, lao ponderoso, que mc 



cniisidero obrigado a oerupar-me novamenle, 

 de uiodo especial, de algumas das pro\ideu- 

 cias jii exaiiiinadas e pedidas e, se nao mcn- 

 ciuuu lodas, de (juanlas iralei singularmente 

 no meu relatorio anterior, renovando as pro- 

 postas feilas, c se me conlenlo, em quanto a 

 miiitas, de so as reeordar agora aqui cuniu- 

 lalivameule, e jiorque julgo, (|iie pareceria 

 estranlio. que fosse este relatoiio cpiasi uma 

 repelicao do que live a honra do elevar ao 

 conliecimento do V. M. no anno lindo. A inli- 

 ma conviccao, conlirmada por mais uni anno 

 de cxperiencia, e de oi)scrvacoes, conslrange- 

 me a ser assim cxplicilo; e a rogar com a 

 maior instancia a V. M. a adopcao de lodas 

 as propostas incluidas n'aquellc relatorio, co- 

 mo alxolulanienlo necessarias para que a 

 instrucrao publica primaria c secundaria pos- 

 sa ter iiurcmenlo, e progrcdir aporfeicoada- 

 mcnle 'nesle dislricto. E todavia iim dever 

 superior a todos os devcres, o dever da cons- 

 ciencia, nao me consente que feclie este capi- 

 tulo, scm pedir oulra vez a V. M., que sc 

 dignc crearem lodos, ou nos trez lyceus prin- 

 cipaes do reino, pelo nienos, a cadcira de 

 religiao pelo niodo, e para o Iim alii decla- 

 rado, em conforniidadc com o que tiva a lionra 

 de proper a V. M. no men anterior relatorio. 

 Senhor, a minlia conscicncia diz-ine scr cste 

 nm objecto, iicerca do qual nao devo acovar- 

 dar-me de snpplicar a V. M. opportuna, e 

 imporlunamente. 



CAPITULO II. 



Da frequencia, e aproveitamcnio dos alnmnos 

 das escholas de instruccao primaria. 



Ainda nao e qual devia ser, e muito con- 

 vem, que se torne a frequencia das escholas 

 lie instruccao primaria. Os obstaculos, i|ue 

 se tern opposlo a que se augmente, e va 

 crescendo era proporeao lisongeira para as 

 necessidades sociaes, a frequencia d'cslas 

 cscliolas, subsislem, e perduram com pcquena 

 altcracao; c e nas classes da camada inl>rior 

 da' sociedade, as quaes com tudo mais imme- 

 diato proveilo deviam tirar d'csta instruccao, 

 que se cnconira maior resistcncia. Os paes 

 carecem dos scrvicos, que sens lilhos podem 

 prestar-lhes, e segundo Ih'os podeni prcslar, 

 logo desdc a ])uericia, c, nao duvidam dcixar 

 os filhos na total carencia de instruccao, com 

 tanto que, por tal molivo, nao padecam mi- 

 nimo |incommodo. Esla causa, poderosissima 

 nas povoacoes ruraes, nao c nienos cllicaz 

 na capital. D'aqui precede nao mandarem os 

 filhos ci cschola, ou nao os mandarem senao 

 por niui liniilado espaco de tempo em cada 

 dia, c sempre sem regularidade na frequencia. 



Alem d'csta, ha ainda oulra causa, gcral- 

 mente allegada, a saber, a pobreza, que nao 

 consente ao opcrario, ao artista, e a um sem 



