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coiUo pacs lie familia, cercear o minguado 

 prodiiclo do sen iraballio para havorem qiian- 

 lia desliiiada a eoinpra dos comjicndios, la- 

 lioadas, papel, pcniias, etc., do que sens 

 lillios prccisam al)soliitamcnle: (]iianlo ga- 

 iiham, aiiida nao cliega, segundo proteslam, 

 c clamam, e eii nao diivido, para satisl'azer 

 as iirgi'iilcs neeessidadcs da familia. 



Ila ainda iima lercein causa, que dove 

 loniar-sc cm niuila conla, coo dcsieixo dos 

 pacs, dcsieixo coninuimmentc ciiipavei, mas 

 taniliein as vczcs involuutario ; por que, I'or- 

 (■ados a sair de casa ao amanhecer, e, nao 

 rare, para dislancia, ou a cntregar-se a tra- 

 ballio, que Hies absorve todo o dia, e cuida- 

 do, dcscurani complelanienlc o ensino, c cdu- 

 caiao dos lillios. 



Em quanlo o govcrno dc V. M. nao em- 

 prcgar mcioselTectivos para destruir estas cau- 

 sas nialelioas, nao e possivel, que a freqiicn- 

 eia das cscliolas primarias seja a que se dcvc 

 dcsejar: e lodavia nao julgo de dilliculdadc 

 invcncivel o dcstruil-as. A primeira, c lerceira 

 causa desappareccrao logo que seja imposta 

 mulla, pequena, mas que se laca ]iargar ine- 

 xoravclmcnlc, a todos os ])aes de familia, 

 scm exccpcao, que nao niandarem rcgular- 

 menle as escliolas primarias da sua locali- 

 dade os fillios, logo que tenham coniplelado 

 .seis aunos de idade. A segunda causa desap- 

 parecera egualmente, se o govcrno de Y. .M., 

 como Ihe cumpre, fizer que seja oliservada 

 fielraente a disposicao do art. 2 do dccrelo 

 de 20 de dezcmhro de 1850, que manda, que 

 as camaras municipnes provcjam as cscliolas 

 primarias com a moliilia neccssaria, c talioa- 

 das, papel, tinta e pennas. Pois t^ni as cama- 

 ras municipacs meios sobejos ale para despe- 

 zas de aformoseamcntos materiaes, e nao os 

 tern para rccorrer as niuito mais urgentes 

 precisoes intellectuacs, e iiioraes? E urn cpi- 

 gramma intolcravcl. 



Tambem o aproveilamento dos alnmnos das 

 cscbolas primarias esla longe de ser o que se 

 pertende; e nao por causa do metliodo emprc- 

 gado pelos professorcs, o qual tenlio obser- 

 vado ser, geralmente, o mais acconimodado 

 as circurastancias das nossas acluacs csclio- 

 las, e que sem duvida, com os mclboramen- 

 tos, que se \ao 'nelle introduzindo, se lornara 

 com lacilidadc suflicientissimo ; sem que seja 

 precise recorrer a raethodos perigrinos de 

 mais que duvidoso rcsullado; porem por 

 causa da irregularidade da frequencia dos 

 alumnos, e da variedade, por assim dizer, 

 inlinila dos livros, compeudios, impressos, 

 manuscriptos, de que, prclexlando falla de 

 meios, e outras razOes, se scrvcm nas esclio- 

 las; que impossibilila os professorcs de 

 obterem senao pouquissimo fructo do seu 

 excessivo trabalho. Tao pouco rcpulo de cx- 

 traordinaria difliculdade para o govcrno de 

 \. M. destruir, como as demais, esla causa 



lamontavel do (louco aprovcilamcnlo dos' 

 alumnos das cscliolas primarias. Adoptada* 

 as proposlas, que teiilio a lionra dc elevar ao 

 conliecimcnlo de V. .M. nos cajiitulos, cm que 

 tralei mais cspecialmente ;d'cste assumpto , 

 licarao cabalnicnle rcmediados estes diversos, 

 e todos muilo graves inconvenicntes. 



A pezar porem de lodos cstes estorvos, V. 

 M. vciii de ccrto com salifacao, pclo mappa 

 junto, que, segundo as informacoes, que rc- 

 ccbi dos respectivos professorcs piililicos, c 

 parliculares, frequenlaram 'neste anno leclivo 

 as escliolas primarias sete mil novecenlos e 

 vinte (7:920) alumnos, cinco mil oilocentos 

 sessenla e oito (o:8C8) do sexo masculino, c 

 dous mil cincoenta c dois (2:0o2) do sexo 

 feminiuo. D'estcs pertcncem as cscbolas pii- 

 blicas dous mil setcccntos novenla e setc 

 (2:797) do sexo masculino, e seiscentos trinla 

 e dous (032) do sexo feminino. As escholas 

 parliculares pertcncem trez mil sctenta e urn 

 1^:071! do sexo masculino, e mil qualrocen- 

 ios c vinte (1:120) do sexo feminino. 



UltiniameutJ cumprc-me observar a V. M., 

 que licaram liabilitados duzentos e vinte 

 (220) alumnos de instruccao primaria. lendo 

 fsito cxame duzentos setenla e um (271), c 

 licado approvados duzentos e vinte (220V 



CoiUitiua. 



METHODO DO ENSINO PARALLELO 



ESCRIPTA E LEITURA 



;Vo juiKO <lo respeilavol Inspcolor Uc- 

 I'al lias cNcBtoIas do clinmaflo nieliio- 

 do porlugucz. 



Coiiliniiadu de pag. <J2. 



Tanto na segunda cdicao do seu meilwdo 

 como nos artigos de crilica publicados uo 

 « Uiario, u confunde o sr. Castillio os elemen- 

 los das palavras com as letlras — com as que 

 ate para ccgos sao distinctas. Os clcnicntos 

 das palavras nao sao letlras. Os elcmentos 

 das palavras sao, como jii se disse acima, os 

 sons aiiiculados de que se cssas ])alavras 

 componham. 



Para fazer-se a dccomposicao de unia pa- 

 lavra em seus elcmentos, — 'ncslcs clemcnlos, 

 a (jue sr. Castillio da iiiipropriamenle o 

 nome dc syllabus, e rediculamcnte o de poslas, 

 qualquer grau de atlencao e dc sobra; porque 

 cada um d'estes clementos e um som arluu- 

 lado, unia cousa real, que o ouvido podc i'en- 

 lir, e orgao vocal imiltir. 



Tome de parte o sr. Castillio, o priraeiro 

 liomcm do povo, que cncoulrar, c que nao 

 .saiba Icr ; pronuuciu , deante d'csle liomcm, 

 vocabiilo libcrdade ; e pcrgunte-llic — de 



