184 



A scicncia scm as applieacoes seria lao 

 esteril, conio a arte, privada da luz da scicn- 

 cia, ficaria elernanieiilc cslacioiiaria. Cenlra- 

 lisar as scieiuias jiara llies dar a forca e uui- 

 dade, que nasce do concurso das maioies in- 

 tclligencias ; da reuniao de lodos os clenien- 

 tos do saber liumano ; do muluo auxiiio, e 

 dos comniiiiis eslorfos das geraroes iilorarias 

 que no volvcr dos tempos se vao siucodcndo 

 unias iis oulras, era unia condicao indispen- 

 savcl para assegurar o progresso das lelras ; 

 para dilalar o canipo das observacoes ; para 

 alimentar o genio vivilicador da sciencia , 

 c perpetuar as iradiyOes do ensino uacio- 

 nal 'nesscs grandes focos do saber e da ii- 

 lustracao universal. 



Oesiabelecimento dasuniversidades na meia 

 edade symbolisava, apczar da rudeza dos tem- 

 pos, esse grandioso pensanienlo, a ciija rca- 

 Jisajao as primeiras nacOes da Europa culta 

 devcram em grande parte os sous niais as- 

 signalados progressos na carreira das sciencias 

 e das lelras ; a cullura do espirito, e o germen 

 fecundo de todas as reformas e melhoramentos 

 da moderna civilisajao. 



A sciencia pura c especulativa, que viera 

 acolher-se nas universidades, pode, pelo vi- 

 goroso impulso que d'cslas instituicOes rece- 

 Lera, liberlar-se dojugo da escholastica, e Ira- 

 duzir-se 'nessas numerosas e iniporlantissimas 

 applicafOes, que constituem lioje a niais bella 

 e gioriosa pagina na historia dos progressos 

 do espirito humano. 



Tal foi resuitado das profundas e labo- 

 riosas investigacoes, dos assiduos trabaliios, 

 e dos conimuns esforcos em prol da sciencia 

 no seio das universidades. 



A escbola vein mais tarde occupar uma 

 parte iniporlante nos trabaliios practices; nas 

 applieacoes indusiriacs, nas artes thccbnicas, 

 que pelo scu exlraordinario desenvolvimento 

 iiao podiam ja professar-se com toda a exton- 

 sao 'nuni so instituto a par das altas theorias 

 de sciencia, e das suas raais transeendentcs 

 applieacoes. 



Erani as necessidades da vida social ; o 

 adianlamenlo da sciencia ; o interesse dos 

 estudos, que tornavam inevilavel esta reforma. 



A escliola nao nasccu por tanto como uma 

 rival das faculdades para Ihe dispular foros, 

 e prerogativas, de que nao careeia para sa- 

 lisfazer a sua missao ; nem para inverter a 

 ordem dos estudos, c estabclecer uma lucta 

 inlerfninavel e pueril enlre ilia c as universi- 

 dades, procurando nao so tornar-se complela- 

 mente independente ; nxis ate substiluil-as, 

 arrogando-se para isso o exclusive do ensino 

 superior das sciencias naturaes e politicas em 

 todos OS sous ramos. 



D'esta inconsiderada pretcncao, banida em 

 lodos OS outros paizes, estamos dando ainda 

 Iriste exempio, com gravissimo prejuizo do 

 ensino, em todas as questoes, que entre nos 



sc tiJm suscitado, sobre a reforma dos estudos 

 siiperiores ! 



E a propria Academia U. das Sciencias no 

 projccto, que adoptou para base da discussao 

 sobre a reforma do ensino publico, nao bcsitou 

 em consignar cssa pretencao das escliolas em 

 ternios, que nao deixam a menor duvida sobre 

 OS tins d'essa pretendida reforma '<(]ue o corpo 

 legislativo so tera a gloria de cbancellar, e o 

 podcr execulivo a honra de promulgar. ;!l!)i) 



jirojocto da Academia nao reconhece, nem 

 mcnciona dos actuaes estabelecimentos de in- 

 struccao superior, alem das escliolas do Eser- 

 cilo, e Naval, senao a escliola pohjteihnica — 

 unica, cuja organisacao designa, e cujas at- 

 Iribuifoes eslabelece: 



« A eschola superior prcparatoria para as pro- 

 fissoes scicntincas do esladu (ofliciacs das armas 

 scienlificas, cngenheiros de todas as especialida- 

 des etc.) chama-se eschola potytechnica — e consta 

 de trcz secroes. » 



Como faculdades mencionara-se unicamenle 

 — a das lelras e philosophia, e a de scien- 

 cias; mas a eschola polytcchnica, scgundo o 

 projeclo, se nao comprebende csla ultima, 

 como parece, fica nao so egual mas ate supe- 

 rior a ella : 



« Na faculdade de sciencias cnsina-se : 



« Na 1.* seccao — As mathcmaticas transcen- 

 denles. 



(I N.i 2.* seccao — A physica, a chimica e a 

 historia natural. 



« A Eschola Polytechnica consta de trez sec- 

 coes: 



1.' Sciencias mathematicas transeendentcs. 



2.' Sciencias physicas e naturaes. 



3.* Sciencias administrativas c economicas. » 



A faculdade de sciencias, diz tambcm o pro- 

 jeclo, c prcparatoria para a mcdicina. » 



Mas, sendo os cursos da polytechnica os 

 raesmos, que os d'aquella, se nao a propria 

 faculdade; e evidente que a polytechnica, 

 alem de scr prcparatoria para as jirolissoes 

 scientilicas do estado, e cgualmentc prcpara- 

 toria para a mcdicina, de que havendo, se- 

 gundo projecto, uma so escbola e nao fa- 

 culdade , nao pode essa scr outra senao a 

 escliola Medico-Cirurgica de Lisboa. 



A creacao portanto da faculdade de scien- 

 cias na capital, e a consoquencia d'este pro- 

 jccto : mas se as disciplinas que hao de con- 

 stiluir curso d'esta faculdade siio as mesraas 

 que as da 1.' e 2.* seccao da eschola poly- 

 technica, parece, que um d'estes estabeleci- 

 mentos se iia de fundir no oulro ; e se nos 

 disserem, que, cmbora as disciplinas scjani 

 commiins, diverso e nuii diverse e o methodo 

 e liin do ensino na eschola, e na facnidade; 

 entao perguntarcmos a razao por que o curso 

 da faculdade de sciencias nao e, como em 

 Franca, habilitacao necessaria para a admis- 

 sao na eschola polytechnica? 



Nem por outro lado ptide ficar duvida, de 

 que a eschola polytechnica e considcrada como 



