ir)o Litlernture Jmnraise. 



peu dans cette degradation du i;out, parce que, n^ 

 avec plus d'esprit que de vral talent,. il fut inte- 

 ress^ a ce que I'esprit tint lieu de tout. Quintllien 

 commence I'oiateur a son cnfance,le fait passer par 

 tous les genres d'instruction , et le conduit au der- 

 nier degr^ de perfection. Notre projet n'est pas de 

 donner un extrait de I'analyse que le disciple de 

 Quintilien fait des institutions oratoires. Nous nous 

 arreterons sur quelques questions qui y sont trai- 

 f^es, qui se sont reproduites de nos jours. La pre- 

 miere, sur laquelle les avis sont paitag^s,est de sa- 

 voir si IVducation domestique est pr^f^rable a celle 

 des ecoles publiques. On trouve dans Tauteur ro- 

 main les in^mes objectioris et les memes responses 

 qu'on fait aujourd'hui. II decide pour I'dducatloii 

 des classes; et sa principale raison , qui paroit assez 

 fondee,est qu'il faut entrainer de bonne beure les 

 jeunes gens a vivre en soci^t^. Nous croyons que les 

 avantages de I'instruclion publique ne se bornent pas 

 la; que I'emulation qu'elle r^pand parmi les eleves, 

 tt r^galit^ qu'elle ^tablit entre les jeunes gens des 

 diverses classes de la soci^te, sont bien au dessus du 

 m^rite social. Nous pourrions appor(er en prcuve de 

 ce que nous avancons , les progres brillans du pro- 

 fesseur du lyc^e lui-meme,et les succes prematures 

 de ses premieres productions litt^raires; se persnade- 

 roit-on , quelques eussent €t^ les dons de la nature, 

 qu'ils eussent ^t^ aussi distingu<?s , s'il n'avoit eu 

 qu'une education domestique et un instituteur par- 

 ticulier. Quels sont les auteurs qu'il faut mettre k« 

 premicri entre les mains des jeunes gens? est une 



