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biers, (els que le milan^ Vepen'icr j le rctt , la sou-, 

 lis , le rcnard y elc. ; et nos enfans , a qui il faut bien 

 decouvrir le secret de nos im [perfect ions et m^me 

 de nos vices de langage , pourront en ^Ire consoles, 

 en apprenant que la philosophic a souvent enrichi 

 les langnes de vues fines , de distinctions deli- 

 cates. " 



«• C'est en faisant ces premieres confidences a la 

 •• tendre enfance, en causant avec elle, en lui d^- 

 ^< couvrant et notre pauvrete et nos richesses, en 

 « lui rendant compte de tout , quand on ne pent 

 « lui rendre raison de tout , qu'on lui apprend plu- 

 « tot a composer la grammaire qu'on veut lui en- 

 « seigner , qu'on ne lui en montre la thdorie seche 

 «• et aride. » 



Tout ce qui regarde les sourds - muets qui ont 

 donne occasion a la composition de ces dl^mens, 

 forme, dans ce livre, autant dVpisodes piquans, eC 

 qui ne se trou vent point dans les autres grammaires. 

 On y voit, non sans interet, les moyens ing^nieux 

 de faire entendre a ces esprits, qu'on croyoit obtus, 

 mais ( il est vrai ) prives d'une multitude de secours , 

 les rfioyens imagines pour leur faire coitiprendre Isi 

 nature et la n^cessite du verbe; la maniere simple 

 et bien naturelle avec laquelle on leur suggere I'i- 

 dee du nombre pluriel; celle des noms abstractifs ; 

 la maniere de leur enseigner les prepositions , celle 

 de leur faire entendre le complement du verbe , e(c. 

 Mais , ce qui fait I'doge a la fois ct du maitre et 

 du disciple sourd - muet de naissance, ce qui met 

 le comble a I'^tonuement dc tout institiiteur prati- 



