Melliode d'enscigiiement. 487 



rivieros, los ruisseaux , les arbrcs , et je leur feruis 

 comparercusobjets aveclcs ol>jets iiemes. 



De-la je ferols passer mes el^ves a I'etude cl'une 

 carte topo|2;rapluqiie conteiiaiit une [ins graude cten- 

 due de I>a3's. Je leur montrerois leur co 1 mane re- 

 duite au point de n'y poiivoir pkis reconnoiire leurs 

 niaisons ; je leur ferois remarquer la proporliou dans 

 laquelle les objcts du p'ari sont lY^duilssiir cede carte ; 

 je leur parlerois de IVclielle ; je leur ferois remarqtier 

 les rivieres et les ruisseaux qu'ils aurolent vus sur le 

 plan , et coinbien ils sont devenus petils stir cette 

 carle j je leur ferois juger des autres rivieres et ruis- 

 seaux, par coriiparai.^ou avec ceux qu'ils coinioilroieiit 

 dcja ; je leur apprendrois a juger de la distance res- 

 pect ve des diOergns objels, par I'ecliLlie. 



Ensuiie je passerois a une carts cliorograi hique. 

 La, leur commune ne seroit plus (ju'an point ; je leur 

 expliquerois les diETerens signes dont on se sert pout 

 dislinguer les objets ; je leur montrerois les montagnes , 

 les bois , les ports de mer , les bancs de sable , etc. ; je 

 leur indi'^,uerois ce que sign'fient les fiies de points, 

 c'est-a-dire , les divisions ;et je leur dirois qu'il ini- 

 povte lorl p«u de quelle couleur est lave nn pa;, s, 

 pourvu que ces couleurs ne se < onfondent pas ; fju'il 

 lie faut pas croire, comme plusieurs personnes se i'i- 

 magiuent , qu'une couleur est affeclee a un pays plutot 

 qu'a uu autre. La, je leur ferois un petit ta:}leau de 

 riiisloire du }'avs et d' ses productions, jnais Ires- 

 k'ger , pour ne pas Irop cnipleter surd'aiitres scienc;es. 



De la , je Iransporterois mt'S Aleves sur la carle 

 d'uii grand pavs , comme la France. I i\ kur com- 



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