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consider le fait avec les preuves qui l'etayent , n'a- 

 vez-vous point imite le mathe'maticien qui jette ua 

 coup-d'ceil rapide sur une demonstration faite de- 

 puis longtemps, moins pour la recommencer que 

 pour se rafraichir la mlmoire ? Si vous aviez pro- 

 cede en bon iogicien dans votre maniere d'etudier , 

 vous devriez avoir beaucoup de regrets au temps 

 et a 1'embonpoint que vous avez perdu; ou pour 

 mieux dire, il seroit inconcevable que vous eussitz 

 pali si longtemps sur de pareilles matieres. Si au 

 contraire, apres avoir entasse dans votre tele toutes 

 les visions et les folies des autres , vous vous de- 

 terminez enfiu a faire de vos connoissances acquises 

 un examen fro id et reflechi , vous serez force de 

 convenir qu'avet: tout votre savoir , vous ne savez 

 rien du tout. Car la ve"rite" seule tient a la v^rit^j 

 et sans une discussion rigoureuse des faits et des 

 axiomes , il ne peut y avoir de r^suitat certain, ni 

 de consequence juste. 



Tels sont , je ciois, les argumens que l'on peut 

 employer contie plus d'un savant dngmatique, et 

 ineme con I re de profonds philosophes. Vous voyez 

 a quoi se reduisent , appreciees a leur juste valeur, 

 Jes declamations sur le manque de temps et la 

 brie"vete de la vie. Notre berceau decide de nos 

 opinions; et sur les plus importans sujcts, la rou- 

 tine est notre apotre ; l'education qui vient forti- 

 fier les opinions, nous instruit a les defend re avec 

 opiniatrete; la latitude sous Jaquelle nous naissons , 

 pent nous en presenter qnelques-unes de vraies ; 

 laiais vraies ou fausses , le nieme zele , le meme 



