A M. DUNOYER. 19 



lioniiiies y soient pour quelque chose , sans que leui* 

 volonte , leur intelligence et leurs oeuvres y prennent 

 une part quelconque. Or, celui qui s'etutlie a decouvrir 

 le jeu, le mecanisnie interieur qui preside aux mouve- 

 mens de ce grand corps , recherche un objet essen- 

 tiellenient utile aux progres de Ihumanite; son tra- 

 vail est infiniment moins superficiel que ce'ui qui 

 consiste a detruire les obstacles qui s'opposent a son de- 

 veloppement. II est vrai que le premier travail presente 

 de bien plus grandes difficultes que le second : il exige 

 une etude beaucoup plus profonde ; mais ce nest pas 

 un motif pour I'interdire , et pour proclamer qu'il f'aut 

 laisser la societe croitre toute seule. C'est done a tort 

 que Ion nous accuse de meconnaitre les bienfaits de la 

 critique , et de voir le ma I dans ce qui en est le re- 

 mede ; nous approuvons et nous condamnons tout a la 

 fois la critique, ainsi qu'un homme accueille les nie- 

 dicamens durant la maladie, et les repousse des qu'il 

 est devenu convalescent. 



Pour faire une critique solide et fructueuse des tra- 

 vaux de I'ecole, il fallait entrer dans Texamen menie de 

 nos idees sur les nioyens de perfectionnement social, et 

 ne point les repousser par une vaine fin de non-receveir ; 

 il fallait rechercher si ce que nous avons expose sur le 

 passe et I'avenir de la societe etait fonde, si les apercus 

 que nous avons indiques et leurs consequences etaient 

 suffisamment lies. Alors, peut-etre, notre adversaire 

 eut-il concouru, par ses objections memes, a I'amelio- 

 ration de quelques idees; cette critique, qu'il n'a point 

 faite, nous I'appelons de tous nos vceux, nous sonimes 

 disposes a I'accueillir avec reconnaissance ; car nous 

 sonimes loin de croire que nous soyons parvenus au 

 tt^rme de nos travaux; nous sommes profondement con- 



